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金色的草地课件_4
* 自由朗读，初步了解课文 我会读，我会写 说一说，你眼中的…… 再读课文，深入了解 想一想 综合练习 打开课本，自由读课文，把课文中的字音读准，遇到不认识的生字新词根据注音拼读一下，读不顺的地方多读几遍。 玩耍 盛开 使劲 绒毛 假装 这些 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 一本正经 引人注目 耍 瓣 钓 绒 装 假 察 拢 掌 趣 些 劲 说说你们眼中的蒲公英是怎么样的？ 那文中的草地为什么是金色的？ 读课文第一、二自然段 从中你体会到“我”当时是怎么样的心情？ 为什么“我”和弟弟会那么开心呢？ （用课文中的句子回答） 有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 带着下面的问题读三、四自然段 我发现草地有怎么样的变化？ 为什么会有这样的变化？ 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 原来是这样啊······ 蒲公英的花就像 ，可以 、 。早上，花瓣是 、 ，草地就是 。中午，花朵 ，它是 。傍晚，花朵又 ，草地就变成 。 填一填 我们的手掌 张开 合上 合拢的 绿色的 绿色的 张开 合拢 金色的 绿色的 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 学了本课，同学们是不是也喜欢上了蒲公英呢？ 说说自己是如何观察喜爱的事物的？ *
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