幼儿心理学第一章绪论PPT.pptVIP

幼儿心理学 教师：张雪 电话案例一： 一个14个月的孩子被成人抱着时，着急地往柜子的方向挣扎，嘴里叫“ta，ta”（音）。成人先给他拿出奶糕粉，他又摇头又摆手，说：“xi，xi”。成人于是给他拿糖罐，问：“是这个吗？”他用尽力喊：“xi，xi”。成人拿一块糖放在他嘴里，他脸上露出了笑容。? 分析案例中现象回答如下问题：? （1）?此案例反映出儿童言语发展中掌握语法的什么特点？? （2）?老师和家长在教育过程中应注意什么？? ??案例二? 幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象教具，以帮助幼儿理解教学内容；在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”总是用手作出“扔”的样子。孩子们也学着老师的样子做出相应的动作，脸上会露出会意的笑容。? 分析案例中现象回答如下问题：? （1）此案例体现了儿童思维发展中的什么特点。。? （2）根据该特点，教师应如何有针对性的教学？? ? 目标 幼儿认知能力发展：4~9章 感知觉注意的发展 记忆想象的发展 思维言语的发展 幼儿社会性发展：10~12章 情感意志的发展 个性的发展 人际交往的发展 幼儿发展的生态学：13~14章 家庭 幼儿园、社区 大众传播媒介 总论：1~3章 研究的对象及方法 心理发展的实质及影响因素 幼儿心理发展的年龄特征 课程概述 第一节 幼儿心理学的研究对象与任务 什么是心理学？ 心理学是