岳麓版高一历史必修一 第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立（教案1）.docVIP

第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立 【教学目标】 1、了解“始皇帝力的来历和郡县制的建立等史实，认识中央集权制度的特点及影响，增强分析历史问题的能力。 2、比较郡县制与分封制，增强分析历史问题的能力。 3、通过了解“始皇帝嚣的来历及对比分析郡县制与分封制的不同，加深对中央集权制度特点的理解，熟悉比较历史问题的方法。 4、秦的统一结束了春秋战国以来诸侯割据称雄的分裂局面，为我国统一多民族国家的发展奠定了基础，符合历史发展的要求和人民的愿望。 5、秦朝建立的专制主义中央集权制度，巩固了国家的统一，有利于封建经济和文化的进一步发展。同时，也加强了对人民的控制。 【重点与难点】 重点：秦朝开创的中央集权制度的基本内容、特点。 难点：秦朝中央集权制度的影响 【教学过程】 导入新课 图片：商鞅舌战守旧大臣图、万里长城图。 “六国蔑秦，不与会盟。”是秦国国耻；“大出天下，一统华夏”是秦国国誓。秦国是如何洗雪国耻的？又是如何实现国誓的？这和前面的图片又有什么样的联系？本课将为你揭晓这些答案。 新课学习 一、从群雄割据到大统一 展示平王东迁图与春秋争霸图。 问题：公元前770年周平王迁都洛邑，西周灭亡，春秋时始。春秋两百年，相继出现五个霸主，旧有的统治秩序被打乱，那么，旧有的统治是什么？它被打乱的表现是什么？有什么影响？ 学生：阅读教材，自己寻找答案。 （教师总结）旧有的统治秩序指的就是通过宗法分封制的“王一诸侯一卿大夫一士”这样的严格的等级序列。而宗法分封制被打乱的表现有以下这些方面：一、原为周王垄断的分封权力下移，诸侯不断擅自进行分封；二、小宗取代大宗的现象频繁发生；三、诸侯争霸，战争频繁。这样，到了公元前475年左右，中国历史进入到了战国时代。 问题：为何春秋时期周王室却开始衰微了？原因是什么？ （教师总结）当时周天子必须有威望和实力，大部分诸侯必须拥戴周天子，才能有能力维持国家的一统。但后来分封制遭到破坏，周王室逐渐失去天下共主的地位，“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”，诸侯国力量逐渐强大，形成群雄割据的局面。 战国时期，为了适应诸侯国之间的竞争，保存自己的封国，各国纷纷在政治、经济和军事等方面进行变革。而这些变革最成功的是秦的商鞅变法。商鞅变法之后，秦国逐渐强大起来，公元前221年，秦王赢政结束了数百年割据混战的局面，建立空前统一的大帝国。（展示各国变法，秦统一六国图） 二、“始皇帝”与三公九卿 1．皇帝制度 （资料解读）秦初并天下，令丞相、御史曰:“……今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号。……臣等谨与博士议曰：“‘古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。’臣等昧死上尊号，王为‘泰皇’。命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’。” 王曰：“去‘泰’ 著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’，他如议。”（教师提问）那么，这种中央集权的政治体制的特点是什么？具体表现是什么？ 学生：阅读教材，思考作答。 （教师总结）权力的高度集中，是中央集权政治体制的基本特征。它的具体表现为：（1）皇权至上；国家的一切权力，即司法、立法和行政、军事等大权总揽于皇帝一人之手。（2）“家天下”的皇位继承制度是君主权力集中的又一表现。 （教师过渡）总体来说，所谓的中央集权，指的就是皇帝个人的集权。为了维护这样的皇权至上的政治体制，保障皇帝的权威，秦朝又定了一系列的措施。那么，秦朝都制定了哪些措施来维护中央集权的政治体制？下面我们就来学习秦加强中央集权的措施。请同学们阅读教材寻找答案。 2．三公九卿 学生：看图，秦朝中央管制图，思考作答。 （教师总结）秦朝的中央政府由三公九卿组成，即三公九卿制度。 （教师提问）那么，三公九卿制度指的是什么？它是怎样维护和巩固中央集权的政治体制的。请同学们详细的阅读课文，用自己的话把答案总结出来。 学生：阅读教材，思考作答。 （教师总结）三公九卿在皇帝的直接管理下，协助皇帝处理全国的政治经济军事事务。丞相是“百官之首”，辅佐皇帝处理全国政务；御史大夫掌管律令、图籍，并负责监察百官；太尉协助皇帝掌管军务。三公之下，秦朝还设置很多重要官员，称为九卿。他们每个人都有不同的任务，互相牵制又互相配合，任何人也无法独揽朝政，这样，军国大权始终都掌握在皇帝手中。体现出了皇权的至高无上性。其次，我们来看郡县制。面对地域广阔的帝国，假如你是秦始皇，你将采取哪些行之有效的措施来管理地方？（指导学生阅读教材及课后解析与探究，小组讨论。陈述郡县制与分封制的利弊；点拨郡县制的性质和作用。） 三、废分封，置郡县 图片展示，秦朝地方行政图、秦朝政府组织图，地方机构图 秦朝地方上实行郡县制，分为郡、县两级。郡是中央政府以下的一级统治机构，郡设郡守、郡丞和郡尉；每郡下设若干县，县置县令（长）、县丞和县尉。县以下有乡、里等基层机构，乡有乡吏，里有里典