浙美版美术四年级下第八册《为中国队加油》教案.docVIP

为中国队加油 　　2.发挥想象，尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。 　　3.通过学习活动，培养学生对中国体育的热情，加强设计造型能力。 　　重点：尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。 　　难点：奖杯造型设计的独特和新颖。泥塑制作中的部件连接。 　　教具准备：各种奖杯的图片和自制课件。 　　学具准备：陶泥或彩泥。 　　教学过程 　　1.导入新课，直入主题。 　　教师手持奖杯，问：这是什么？它有什么特别之处？学生自由回答：美观、新颖等。 　　教师：看到奖杯你想到了什么？ 　　学生：想到中国健儿的努力拼搏，想到领奖等。初识奖杯，联系学生已有的生活体验。 　　2.挖掘奖杯内涵。 　　教师：那就让我们再一次来回顾中国健儿登上最高领奖台的激动时刻吧！课件出示经剪辑的影像，学生观看，并谈谈自己的体会。 　　教师小结，激发学生的民族自豪感：金灿灿的奖杯是体育健儿付出汗水的回报，是奋发向上的见证，是荣誉，更是献给祖国母亲最好的礼物。 　　3.探索奖杯的艺术特色。 　　教师：正因为奖杯如此重要，所以奖杯都经过艺术家精心的设计和制作。 　　提问：在生活或影视中大家见过比较特别的奖杯吗？学生回答，教师根据学生的描述在黑板上简单画出奖杯外形。 　　教师出示各种有代表性的奖杯图片提问：（1）你最喜欢哪个？（2）你能说说它们的共同点和不同点吗？（学生欣赏、评述） 　　①学生归纳，教师板书。共同点：奖杯的设计和所要颁发的奖项有较大的联系。 　　②不同点：不同外形种类（几何形、人物形、动物形、植物形等）不同材质种类（金质、铜质、水晶、合金等） 　　师生讨论小结： 　　有的造型简洁大方，有的精美华丽，有的形象可爱。 　　获得更多的感性素材，进一步认识奖杯，为启发学生的创作思路作铺垫。 　　教师：2008年北京奥运会就快到了，让我们为中国体育健儿们设计一座特别而又新颖的奖杯吧！ 　　请学生们谈论自己想设计什么样的奖杯，可让学生先表达自己的想法，启迪。 　　教师及时总结学生想法的亮点，并罗列学生设计的类型：植物类、动物类、抽象类。 　　师生探讨，如何预料操作中可能会遇到的问题及解决的方法。 　　4.泥塑奖杯。 　　学生根据自己设计的草图自由制作。（学生可在纸上作草图，也可直接泥塑造型） 　　教师巡视指导。 　　教师提醒制作时奖杯各部件的连接要素。 　　5.学生作业展示。 　　学生展示自己设计的作品并介绍。评出最佳创意奖、最佳制作奖，鼓励学生，使其获得成就感。 　　小结：有我们这么多同学的鼓励和祝福，在2008年奥运会上我国体育健儿一定能取得更辉煌的成绩！