第27讲 西方人文精神的起源及其发展（教学案）-高考历史一轮复习精品资料（解析版）.docVIP

1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵 2.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义 3.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展 一、西方人文精神起源的背景 1．政治：公元前5世纪，雅典等一些城邦奴隶制民主政治发展到顶峰。 2．经济：古希腊奴隶制经济的繁荣。 3．人在社会生活中的地位日益突出。 二、西方人文精神起源的兴起 代表 主张 意义 智者学派 (1)“人是万物的尺度” (2)在社会道德方面，不应该强求一律 树立了人的尊严和权威，体现了希腊文化人文主义的本质 苏格拉底 (1)“有思想力的人是万物的尺度” (2)美德即知识，教育对美德同样重要 (3)认识你自己 使哲学真正成为一门研究“人”的学问 三、西方人文精神起源的发展 1．柏拉图：关注的焦点是人类社会，鼓励人们独立理性思考。 2．亚里士多德：关注自然界和人类社会，强调在整个自然界中，人类是最高级的。 四、　文艺复兴 1．背景 2．实质：一场资产阶级性质的思想解放运动。 3．核心：人文主义，即主张以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严。 、宗教改革运动的兴起 1．背景 2．序幕：马丁·路德的宗教改革。 、宗教改革的概况及基本主张 1．概况 2．主张 、宗教改革的影