原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
水调歌头明月几时有8
* 水调歌头 明月几时有 榆树市光明学校 姜亦双 1、字正腔圆地读。 注意“阙”“不胜”“绮”等字音的准确。 2、有板有眼地读。 体会声音形式的有板有眼， 提醒注意朗读中的停顿与节奏。 1、老师在黑板上画一轮圆月，边画边要求学生回忆与月亮有关的故事、传说 和诗句，如果有困难也可与同学小声相互启发、相互讨论，然后找学生起来回 答，同学补充。师引导学生明确月亮这一意象在唐诗宋词中的意蕴。 2、简介苏轼中秋词的影响。生谈谈对苏轼的了解。 3.、师介绍词的有关知识。 （1）??学生对照全文，自主疏通全文，并记下读不懂、有问题的地方。 （2）??小小组交流问题 3）能小组内解决的自主解决，不能解决的有组长整理提出） ??全班交流、解决问题 （4）??打出全文注释，学生自主整理在课本上。 学生先听录音朗读感受，然后自由读，要求读出味道与感觉来。 要达到这一要求必须是在理解词境理解词意之后。 ①解读小序，从“兼”字入手，读懂怀子由的思念之情；（补充作者与子由兄弟情深的资料与词作） ②重点理解“不应有恨，何事长向别时圆”的含义与“无眠”的细读； ③赏析上阙，抓住“不知” “归去”读懂词人内心祈愿，从 “欲”“恐”的矛盾中，理解作者的抱负及遭遇，从而体会“寒”字背后的愁苦与幽愤。 ④对照注释你认为词的上下阕主要写了什么？两者联系何在？词中哪些是实景？哪些是虚景？ （上阕——望月写景；下阕——怀人抒情。两者借景抒情，情景交融） ⑤重点读解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”“但愿人长久，千里共婵娟”的深刻意蕴和旷达情怀。 （1）什么是联想？什么是想象？ （2）文中哪处是联想？哪处是想象？ （3）看图一，发挥联想，你能联想到什么？ （4）看图二，发挥想象，你能想象到什么？ *
文档评论（0）