新课改布景下初中数学作业的布置和批改研究.pdfVIP

摘要 摘要 在中小学，作业的布置与批改一直教育教学工作中的一个重要环节。毫无疑问， 对于学生来说，适时、适量、适度的作业有利于及时巩固所学知识、训练技能、培养 能力；老师通过批改作业，可以发现学生存在的问题和不足，以便迅速采取补救措施。 但在实践中，大家更强调作业的工具目的。作业为取得高分的有利武器，把考高分视 为作业的唯一目的，忽视了作业促进学生全面发展的目的。不仅在作业的数晕上存在 问题，在质量上也有不少弊端。如只考察学生认知领域的发展，不考察情感领域，心 智技能领域、操行领域的发展等等，难以培养学生在今后踏入社会后所需要的品质。 本文以反馈理论、现代教育理论、现代学习理论和作业功能为理论基础，结合自 身的初中数学教学经验，利用问卷调查、阅读文献和教学实践相结合的研究方法，就 传统初中数学作业布置、批改方面存在的问题及其应对策略进行研究。在此基础上， 提高初中数学作业布置与批改效率的对策。 主要结论是：传统数学作业的模式和弊端仍然存在；作业形式单一，数学作业 量大；作业类型缺乏多样性，书面作业仍然是数学作业的主要类型；作业功能窄化， 以巩固知识为主；完成数学作业的方式单一，