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提高患者对糖尿病辅助检查的知晓率PPT
提高患者对糖尿病辅助检查的知晓率 内分泌科 问卷调查 1、您知道糖化血红蛋白的正常值是多少吗？ 2、您知道监测糖化血红蛋白的目的吗？ 3、糖化血红蛋白需要多长时间测一次？ 4、糖化血红蛋白异常时应注意哪些？ 5、您知道尿微量蛋白的正常值是多少吗？ 6、您知道监测尿微量蛋白的目的吗？ 7、尿微量蛋白需要多长时间测一次？ 8、尿微量蛋白异常时应注意哪些？ 评分标准 85分以上为掌握 60分-84分为基本掌握 60分以下为没掌握 四月份调查结果 此次调查共发放问卷10份，收回10份。 结果统计分析如下： 20% 40% 40% 护士 患者 责任心 沟通能力 文化程度 记忆力 年龄 患者家属 医生 接受能力 业务能力 专业知识水平 沟通能力 责任心 文化程度 接受能力 对患者关心程度 业务能力 专业知识水平 CQI持续质量改进 制定健康教育计划（P） 分析病人及家属的需求，确定健康教育计划目标。责任护士首先了解病人对疾病的认知、态度及一般知识技能，根据了解的情况，进行综合评估后确定教育目标。改变以往的教育模式，不仅指导病人合理饮食、活动、用药，还要让病人了解其实验室检查的目的、意义及今后注意事项。 健康教育的实施（D） 健康教育是一个完整的教育系统，所以在落实过程中，坚持人人参与，分工明确，责任护士负责分管病人各个阶段的健康教育，其他班次的护士要做好病人的随机性健康教育。 健康教育效果的检查（C） 责任护士随时评估病人对知识的掌握程度，找出不足，耐心指导。 护士长定期对病人进行相关知识的询问并对病人进行评估，对责任护士进行测评，从而判断是否达到预期目的。 健康教育效果的评价（A） 每月对检查效果进行分析，查出问题所在。在以后的教育形式、方法上进行调整，对年龄较大、记忆力差的病人进行分次讲解，从而达到教育目的。 * * *
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