教育教学的基本问题分析和教育科研立项实施与论文写作PPT.ppt

教育教学的基本问题分析和教育科研立项实施与论文写作;犹太人成功的奥秘;2、经历 公元前19世纪，犹太人祖先希伯来人离开两河流域到巴勒斯坦，定居1000多年。 公元135年被罗马人逐出巴勒斯坦，开始长达1800余年流散生活。;为了信仰，为了生存，把对子女教育视为至高无上的神圣事业。 以色列建国初期，GDP中教育支出＞6%，超过当时的美、苏、英、法。 政府通过《义务教育法》，规定16岁以前的青少年必须接受义务教育。;3、结论 教育的政策为以色列这个年轻的国家创造奇迹打下了基础。 摘自05-2-28《古籍新书报》 ——陈景群;公众科学素养的国际调查 89年加拿大为4%； 91年日本为3%； 92年欧盟为5%； 95年美国为12%。;公众科学素养的中国调查 中国92年、94年、96年和01年共作过4次调查，平均每年增长0.24%，01年是1.40%。 02年上海调查为6.90%，为全国最高。;湖南省科协03年12月28日首次公布 样本数量：2000个。 涉及地域：14个市州、63个县、100个街道乡镇、200个居委会、村委会。 调查时间：8个月。 结果显示：1.41%，略高于01年全国平均水平1.40%。;湖南公众具备基本科学素养的对照 学历：大学本科以上为12.5%；大专和高中为4.92%；中专为2.58%；初中为0.28%；小学为0.23%。 性别：男性为1.57%；女性为1.12%。; （3）年龄：50~59岁为0.28%；18~19岁为5.75%。 （4）公众对科学技术的态度方面，科学家及其职业声望最高，比例为55.9%；其次是教师，为43.3%。; 2004年5月1日 江苏省科协新闻发布会通报首次公众科学素养调查结果 ; 内涵：掌握一定科学知识、熟悉一些科学方法和对科学功能的正确认知程度。 对象：南京、苏州等13个城市2000名18—69岁。 结果：具有各科学素养的比例为2.03%，略高于全国1.98，美国为17%。; 过去一年中没去过博物馆95.6%；去过3次以上0.58%；1/5相信求签,1/4相信相面；对纳米、因特网、分子、DNA的认知正确的占18.17—27.5% 人均科普费用为0.1元；高校云集、科普活跃的南京鼓楼区为0.8~1元。; 声望：教师（48.6%）、科学家43.5%）、医生（39.24%）为父母期望孩子的职业；其次??军人或警察、企业家、法官、工程师、政府官员、律师、艺术家、记者、工人、农民、运动员。;一、教育教学基本问题分析;（一）服务为本的入世观念 1、教育国际化的观念 （1）参与到国家之间教育交流的国际环境之中去，即国际教育交流。; （2）向国际标准和水平靠拢，提高国际影响力，提升国际地位。 （3）在教育交流与合作的过和中，按照国际规则行事。 （4）在国际范围内配置教育资源。;国际竞争力;高等教育的基础性作用; 2、教育市场化的观念。 （1）对教育的提供者——学校来说，就是真正地意识到学生付费上学就是在购买学校的教育服务，他们不仅是受教育者，在某种程度上也是教育的投资者。; （2）对学生而言，就是要意识到作为教育服务的消费者， （3）对教师来说，意味着必须改变角色意识，树立服务观念，以提高教育服务质量、保证消费者满意的角度为出发点来考虑一切教育工作。; 3、教育多元化的观念。 （1）办学主体的多元化。 （2）教育功能的多元化。 （3）教育文化环境的多元化。 4、教育法制化的观念。 ; （二）以人为本的教学观念 1、教师观问题 第一、在教育目标上，面临着培养创新型人才的挑战。 第二、在教学方法上，面临着打破旧的教学模式的挑战。; 第三、在教材内容上，面临着科学技术高速发展的挑战。 第四、在教育对象上，面临着培养高素质人才的挑战。 第五、在教师自身上，面临着提高综合素质的挑战。; （2）高校教师应对入世挑战的基本思路。 第一、与时俱进，积极做好“三个转变”。从思想观念上，要做好封闭型向开放型的转变。从教材内容上，要做好由被动向自主型的转变。从教学管理上，要做好由“管理者型”向“学者型”的转变。; 第二、明确教学工作重点，着力于高素质人才的培养。要培养创新型的人才。要培养复合型的人才。要培养开放型的人才。 第三、不断进取，拓