研究性学习设计导数的概念.docVIP

研究性学习设计（导数的概念） 作者姓名 刘文明 任职单位 临邑一中 学科 数学 年级 高中三年级 单元标题 导数的概念 研究性学习名称 瞬时速度与导数。 小组成员 5人 所需时间 2课时（内容较多，两节连排） 【学习目标】（或概述） 利用质点运动的平均速度公式，固定区间的某一端点，缩小区间长度，用无限逼近的思想求质点在端点处的瞬时速度，进一步归纳出函数的瞬时变化率概念，也就是导数的概念。 【情境】 2011上海游泳世锦赛中，中国选手陈若琳在女子十米跳台比赛中技压群芳夺得冠军。设在10米跳台上，陈若琳跳离跳台时垂直向上的速度为6.5m/s。陈若琳此时刻距离水面的高度为 h(t)=-4.9t2+6.5t+10，求运动员在区间[2，2+]上的平均速度，并思考如何求出运动员在t =2时的瞬时速度。 【任务与预期成果】 任务：（1） 跳水运动中运动员高度随时间变化的函数为，求运动员 在区间[2，2+]上的平均速度，当从正负两个方向不断趋近于0时，观察平均速度的 变化情况，由此抽象出在t=2时的瞬时速度的表达式。 （2） 类比瞬时速度表达式给出一般函数在某一点的瞬时变化率的定义， 进而给出函数在某一点的导数的定义，并能按照定义求一些简单函数的导数。 预期成果：当趋近于0时，即无论从小于2的一边，还是从大于2的一边趋近于2时，平均速度 都趋近于一个确定的值．得到结论：