中国语文科资优培育计画适异性教学计画童心写童诗.PDFVIP

中國語文科資優培育計畫 適異性教學計畫─童心寫童詩 設計說明  為了在一般課堂照顧學生的多樣性和個別學習差異 ，教師可運用適 異性教學策略。教師可在全班式教學中 ，靈活運用資優教育的學與 教策略去設計課業內容 ，並藉提問、靈活分組、分層課業、延伸活 動、錨式學習等學習活動的安排 ，一方面照顧能力稍遜學生的學習 需要 ，另一方面為中國語文資優生提供具挑戰性的學習活動 ，透過 課堂活動和彼此觀摩學習 ，整體學生一同進步。  中國語文資優生/ 高能力學生具有高度語言智能 ，對於語言文字的意 義、語調及幽默有趣的言談等方面特別敏銳 ，並能有效運用語言或 文字。因應中國語文資優生的特質去設計不同的學習活動 ，能加速 發展他們的潛能。例如提供閱讀書單和高等文選 ；提供關鍵議題、 思想和文學性話題的討論脈絡 ；讓學生有豐富的機會去討論、分 析 ，或與父母師長及其他人分享他們閱讀後的愉悅……這些學習活動 都能成為學生寫作、繪畫或表演的催化劑。  教師宜透過學生的學業成績及平日的表現 ，因應學生