八年级政治下册“生命健康权与我同在”复习课课件人教新课标版.ppt

识记 1、生命健康权的含义。 2、生命健康权的意义。 3、人身权利的内容。 4、如何行使生命健康权。 理解 法律对未成年人生命和健康的特殊保护。 运用 辨析事例。运用法律保护自已和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。 1、人身权利的含义及构成 选择题解题技巧： 读懂材料，明确知识点，准确理解题意； 筛选有用、有价值的信息； 排除错误题支。 选择题 1、2009年5月30日上午，由于厂方在管理上存在诸多问题和漏洞，重庆市同华煤矿发生重大瓦斯爆炸事故，酿成三十人死亡、七十七人受伤的惨剧。厂方的行为侵犯了公民的 A.生命健康权 B.人格尊严权 C.人身自由权 D.财产所有权 （ ） 3.某小区经常发生失窃事件。某夜，李某深夜加班回家，他警惕地朝四周看看，然后轻声上楼回家，却被守候多时的小区保安怀疑行为不轨，将其带到物业公司扣押、盘查达四小时。该小区保安的行为主要侵犯了李某的（ ） A. 劳动权 B. 休息权 C. 生命健康权 D. 人身自由权 4.某窃贼在行窃时被发现逃窜时被居民围住，愤怒的居民将其打得遍体鳞伤，巡警及时赶来将其带走。对这一案件，以下说法正确的是（ ） ①窃贼违法，打死活该。 ② 我国法律鼓励公民以任何主式同违法行为作斗争。 ③居民的殴打行为侵犯了窃贼的生命健康权。 ④居民同窃贼作斗争应依法进行。 A. ① ② B. ① ④ C. ② ④ D. ③ ④ 感悟题解题技巧 审 读材料，明确题意（人物、事件或关键 词） 找 材料中与教材相关的知识点，“题在书外，理在 书中” 合 试题分析所涉及的内容，有可能是跨章节的,把 材料中的知识点多角度 多层次的整合，然后提 炼出自己的观点。 答 首先连接材料相关的知识点，其次写出材料中 人物的可敬之处，然后浅谈我们应该怎样做， 最后有条理的陈述出来。 2010年5月26日晚11点富士康深圳龙华厂区大润发商场前发生第12起员工跳楼事件，现场尚存血迹。死者是C2宿舍一位男性。RTHK引述新华社报道，称2010年5月26日晚11时32分接到富士康一叶姓员工电话，称其10分钟前在富士康龙华园区D2宿舍楼宿管办门口，见到一男子倒于地上，现场已被封锁。富士康媒体办向记者证实，富士康当晚确有一名员工坠楼身亡。 连接解题技巧 2009年10月24日，长江大学学生在长江宝塔湾江段发现2名少年不幸落水，15名学生冒着生命危险，跳入长江救起了2名少年，陈及时、何东旭、方招3名同学不幸被江水吞没。湖北省追认陈及时、何东旭、方招3人为革命烈士，教育部授予15名同学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”荣誉称号，2009年“感动中国特别奖”也颁给了他们。而在打捞3名大学生遗体的过程中，一打捞公司竟不顾3名同学因救人而牺牲的实际，执意向长江大学索要高额打捞费用。 读了上述材料，相信你有很多想法，请你就此谈谈你的感悟。 知识小贴士 八年级 珍爱生命，维护生命健康。 ①珍爱生命，维护健康不仅是每个公民的权利，也 是我们对自已的关爱和责任。 ②除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让 与和抛弃。 ③人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会性。 ④轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。 ⑤我们在享有生命健康权的同时，负有关爱他人生 命健康权的道德义务和法定义务。 ⑥我们要关爱生灵，关爱他人的生命和健康， 做一 个既遵守法律又乐于助人的人。 探究与实践题 当前的校园安全也越来越让人忧虑。有资料显示，我国中小学生每年的非正常死亡都在1万人以上。每天有40多名在校学生非正常死亡，即每天有一个班的学生永远消失了。为了保护每一个孩子，把意外伤害减少到最低限度，曾在第九届全国人四次会议上，有150多名人大代表呼吁尽快制定《校园安全法》，切实保障师生安全。 请回答： ⑴想一想，你身边有哪些安全隐患或危害学生的现象？ （2）你认为怎样才能有效减少安全事故的发生？ （4）针对这一现象，我校各班在“五四”期间组织了一 次主题班会活动。请你设计一个恰当的主题。 * 课标要求 1.生命与健康的权利 2、人身自由——重要的人身权利 3、生命健康权——最根本的人身权利 2 同样的权利 同样的爱护 一、积极行使生命健康权 二、关爱他人的生命与健