公共安全与生命健康教育“水的叮咛”课件.ppt

说课内容 一、 教材分析——1.地位和作用 《水的叮咛》是西师大出版社、地质出版社出版的《重庆市中小学公共安全与生命教育》七年级上册的第八课,也是第三单元“平安走天下”中的第二篇。本单元以“关爱生命，安全出行”为主题，是全书最重要的知识。本课的“打电话求救”技能对意外伤害是相通的，可以说，贯穿了意外伤害的所有过程。 一、 教材分析——2.设计理念 以新课程改革理念为指导，以《中小学公共安全教育指导纲要》为依据，在进行安全教育时，初中生以活动和体验为主，结合学生实际设计这堂课。 一、 教材分析——3.学情分析 我校地处农村，河流、塘堰、水库随处可见，留守儿童较多，缺少家长的监护，社会重视不够，危险地方警示标语没有，存在严重的安全隐患，学生自救自护和对溺水者施救能力太差，所以，作为安全教育重要阵地的学校，理所当然要承担起教育的重任。 二、 教学目标 三、重点难点 四、 教法与学法 五、 教学过程：思路 五、 教学过程：步骤 1、创设情境 导入新课 通过展示“溺水事故”图片，渲染气氛；同时介绍每年中国以及重庆市溺水死亡人数的现状，引起学生重视，认识水的危害，创设情境，从而导入新课。 溺水事故 溺水事故 溺水事故 溺水事故 多人溺水身亡 溺水事故后，悲痛欲绝的家人 溺水事故后，悲痛欲绝的家人 情境一: 乘船起火了，你怎么办?情境二： 乘船下沉了，应该怎么办？情境三： 游泳中，抽筋了，被水草缠 住了，我们该怎么办？ 2、自主研读，把握要点 第一站 水上航行莫大意 信息平台：安全乘船须知 信息平台：船只遇险时的自救 信息平台：跳水逃生注意事项 第二站 中流击水有讲究 专家在线：游泳注意事项 信息平台：通用水域安全标志知多少 专家在线：游泳抽筋紧急情况及自救 游泳场所的选择依据:通用水域安全标志 游泳场所的选择依据:通用水域安全标志 游泳场所的选择依据:通用水域安全标志 游泳场所的选择依据:通用水域安全标志 游泳抽筋、被水草缠住等紧急情况下的自救：演练突破重难点 3、课堂操作，突破重难点 第三站 “落水救护有方法” 课堂操作，熟练掌握： （一）冷静自救 （二）主动求救 （三）正确施救： 1.帮助呼救（呼唤成年人） 2.借助工具救助 3.拨打熟悉电话、紧急电话110、119、120等求救 4.受过水中救助训练者，可以下水正确救护（中小学生不提倡下水救护） 5.溺水者上岸后的救护 （一）冷静自救 （二）主动求救 （三）正确施救 1、呼唤成年人施救 2、借助工具救助他人 3、拨打熟悉的电话，紧急电话110、119、120求救（重要环节） 4.受过水中救助训练者，可以下水正确救护（中小学生不提倡下水救护） 5、溺水者被救上岸后的及时正确施救 1、运用正确方式救助他人：呼唤成年人施救 2、运用正确方式施救：借助工具、给溺水者抛投漂浮物等。 3、拨打熟悉的电话，紧急电话110、119、120等求救。 创设情境、模拟事故现场，让学生担任报警人和接警人角色，使之掌握拨打紧急电话求救的技能。(注意说清楚：具体时间、地点、标志性建筑、人员伤亡情况、报警人电话等) 4、运用正确方式救助他人：受过水中救助训练者，下水正确救助。（中小学生不提倡下水救护） 5、溺水者被救上岸后的及时正确施救 5、溺水者被救上岸后的及时正确施救 5、溺水者被救上岸后，专业紧急救助 5、溺水者被救上岸后，专业紧急救助： 4、 精炼小结，提出希望 遇到意外，不要慌张，要冷静对待，要灵活运用所学知识自救并且力所能及地救助他人，避免溺水意外伤害发生，共创和谐社会。在“珍爱生命，预防溺水、从我做起”主题签名活动中，本节课结束。 “珍爱生命，预防溺水、从我做起”主题签名活动 六、板书设计 9、冲浪 SURFBOARD RIDING 10、小心突降陡坡 BEWARE SUDDEN DROP-OFF 11、禁止冲浪 SURFBOARD RIDING PROHIBITED 12、禁止跳水 DIVING PROHIBITED 13、滑水 WATER SKIING 14、小心水母 BEWARE OF STINGERS 15、禁止滑水 WATER SKIING PROHIBITED 16、禁止射鱼 SPEAR FISHING PROHIBITED 1、放松身体莫紧张，头部后颈出水面。 2、头部仰起呼吸，双脚向下不停交换蹬。 3、呼吸时尽量用嘴吸气，用鼻呼气。