《11 Trees课件》小学英语沪教版三年级起点六年级上册_1.pptVIP

猜谜 They are green and brown. They are important. They can keep the air clean. They can make our city beautiful. In summer, we like to stay under them. What are they? ______________________ We get silk from silkworms. We use silk to make scarfs. * Pre-task preparation 1: 活动内容：Look and say 活动目的：用图片的形式抓住学生眼球，感受到环境污染的危机，继而引入课题trees。 操作方法：教师穿插提问，学生畅所欲言。What do you think of the pictures? * * Pre-task preparation 2: 活动内容：Think and say 活动目的：引出主题trees，并激发学生学习的兴趣，为下一环节作铺垫。 操作方法：教师提问What do you know about trees? 学生畅所欲言。 * 活动内容：Look and say 活动目的：用图示让学生了解更多的关于树的知识。 操作方法：出示几种树的照片，教师提问What tree is it? 让学生说一说。 其他建议：教师也可以多增补一些其他常见的树木及其英文，拓展学生知识面。 * While-task procedure 1: 活动内容：Listen and say 活动目的：通过听说，了解课文核心句型： We get wood from trees. We use wood to make pencils. 操作方法：1.教师先通过展示图片引出对话，再播放录音。 * 操作方法：2.出示问题，学生自读问题，激发学习兴趣。 * 操作方法：4.讨论回答问题，对课文进行梳理。 其他建议：在回答问题部分，教师可以列出问题，也可以在此基础之上，让学生根据图片自己提出疑问，再带着问题有目的性地看动画。 * While-task procedure 2: 活动内容：Read and say 活动目的：操练核心句型We get wood from trees. We use wood to make pencils. 操作方法：造句练习。学生根据图片并思考，用核心词造句来进行巩固。 * 操作方法：教师用图片引导学生说We get silk from silkworms. We use silk to make scarfs. 其他建议：本部分为拓展内容，请教师根据实际情况选用。 * 操作方法：教师用图片引导学生说We get cotton from plants. We use cotton to make clothes. 其他建议：本部分为拓展内容，请教师根据实际情况选用。 * 操作方法：教师用图片引导学生说We get gold from rocks. We use gold to make jewellery. 其他建议：本部分为拓展内容，请教师根据实际情况选用。 * 操作方法：发散思维，让学生自己造句。 * While-task procedure 3: 活动内容：Listen and say 活动目的：熟悉对话内容，跟读模仿阅读。 操作方法：出示对话相关文字，学生分角色朗读。 * While-task procedure 4: 活动内容：Say and act 活动目的：训练学生表演和会话能力，在真实语境中熟悉对话内容。 操作方法：学生根据隐去部分内容的对话分角色补充完整。先两两操练熟悉。 学生两两表演，可挑选几组，每组表演完，适当讲评。 * While-task procedure 5: 活动内容：Think and write 活动目的：概括对话内容，继续巩固核心句型。 操作方法：根据对话内容，学生自行填空完成笔记，然后核对答案。 * Post-task activity 1: 活动内容：Do you know? 活动目的：了解更多关于植树的知识。 操作方法：通过图片了解相关知识。 * 活动内容：了解世界其他国家的植树节。 其他建议：本部分为拓展内容，教师可根据实际情况选用。另，教师也可以自行增补一些相关内容。 * Post-task activity 2: 活动内容：Do you know? 活动目的：了解更多关于植树的知识。 操作方法：通过图片了解步骤，进行口头会话操练。 * 活动内容：看图排序。 活动目的：了解植树的步骤。 操作方法：学生小组讨论，给图片排序，并组织语言描述种树