《B课件》小学英语人教版供三年级起始用六年级下册.pptVIP

四、说教学过程 进一步掌握重点写作能力锻炼 热 身 开口说 “超级变变变” 吸引注意力、复习旧知、 为新课作铺垫 新课呈现 听录音、并跟读 lets find out 师生对话 “我是幸运儿 练习Lets talk 巩固与拓展 小作文 课堂小结 句型、特殊疑问词 家庭作业 给假期照片题词 引入主题、深入 主题 锻炼学生听、说能力 巩固重点、口语表达能力 解决重点、突破难点、 引导学生自主合作 增强教学的情景性、直观性 真实性，激发兴趣，提高效果 加深理解 实际联系起来重点的巩固 ③ ⑤ ④ ⑩ ④ ⑥ ⑤ ② ① 1. 2. 3. 4. 5. 课堂小结 四会句型 How did you do there? I went by train. ?特殊疑问词 What Where How 四、说教学过程 进一步掌握重点写作能力锻炼 热 身 开口说 “超级变变变” 吸引注意力、复习旧知、 为新课作铺垫 新课呈现 听录音、并跟读 lets find out 师生对话 “我是幸运儿 练习Lets talk 巩固与拓展 小作文 课堂小结 句型、特殊疑问词 家庭作业 给假期照片题词 引入主题、深入 主题 锻炼学生听、说能力 巩固重点、口语表达能力 解决重点、突破难点、 引导学生自主合作 增强教学的情景性、直观性 真实性，激发兴趣，提高效果 加深理解 实际联系起来重点的巩固 ③ ⑤ ④ ⑩ ④ ⑥ ⑤ ② ① 1. 2. 3. 4. 5. Homework Listen to the tape and read the phrases; Design your favorite clothes; Red shirt, red shirt. I like red shirt. Brown jacket, brown jacket. I like brown jacket. Blue dress, blue dress. I like blue dress. White sweater, white sweater. I like white sweater. Green skirt, green skirt. I like green skirt. Yellow T-shirt, yellow T-shirt. I like yellow T-shirt. UNIT 4 My holiday（说板书设计 ） Where did you go on your holiday? I went to harbin. How did you go there? I went by train . What did you do? I went skiing. Where go (哪里） （去） How go （怎样） （去） What do (什么) （干、做） 六.说预设反思 1.教学时，我利用课前准备的教学用具，为学生努力营造了一个良好的学习氛围，把学生的注意力集中到了课堂上来。 2.为了让学生掌握重点，突破难点；我安排了几个小游戏、并通过各种读来达到预设的效果。 3.六年级学生马上面临的是升学考试，而写作就是其中的失分点，为了锻炼他们的写作能力我特意加了一个小练笔。 4.联系实际，学以致用是教学的最高目标，为此我的家庭作业便是，让学生自己为自己的假期照片用我们本课学的句型来写题。 5.由于时间的原因 ，可能没有时间去展示学生的小作文，但通过这节课的学习我想能达到我预设的效果。 B Let’s talk 积石山县寨子沟学区工银小学 赵改芳  PEP小学英语六年级下册 说课步骤 1.说教材 2.说教法 3.说学法 4.说教学过程 5.说板书设计 6.说预设反思 一、说教材 本课所选的内容是PEP小学英语六年级下册unit 4 My holiday B Lets talk.本课在六年级下册的教材中占有重要的位置，以动词的过去式为主要内容，以假期活动这个话题展开，在小学英语中也是一个难点，而第五课时是对本单元的一个综合巩固复习，它以假期活动为主线，具有重要的地位。 1.教材分析 2.学情分析 六年级学生已经有了一定的基础，经过三年多的学