2011年陕西高考分析及2012高考分析策略（lly）.pptVIP

* * * * * * * * 6.面积问题 9、精选典型例题，总结常见问题的基本解法 7.范围与最值 8.三点共线问题 9、精选典型例题，总结常见问题的基本解法 A M B x y o 9、精选典型例题，总结常见问题的基本解法 9、精选典型例题，总结常见问题的基本解法 A M B x y o 9、精选典型例题，总结常见问题的基本解法 10、复习中要引导学生优选解题方法 学生感到解析几何难，一是难于没方法，二是难于选出好的方法，三是难于计算. 普遍的问题是“不择手段”盲目地做， 方法选择得不合理，导致计算繁琐，再由于计算不合理导致算不出或算错。 复习中，要提倡“多想一点，少算一点”，有了方法以后要能够“预想几步结果”，避免解题的盲目性和过分的模式化 10、复习中要引导学生优选解题方法 10、复习中要引导学生优选解题方法 10、复习中要引导学生优选解题方法 10、复习中要引导学生优选解题方法 10、复习中要引导学生优选解题方法 10、复习中要引导学生优选解题方法 10、复习中要引导学生优选解题方法 （四）复习中要引导学生优选解题方法 （四）复习中要引导学生优选解题方法 （四）复习中要引导学生优选解题方法 （四）复习中要引导学生优选解题方法 （四）复习中要引导学生优选解题方法 要注意对学生运算技能的训练，提高学生对运算的心理承受力 要注意对学生运算技能的训练，提高学生对运