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“百分率”教学设计 兴化市沈伦实验学校 王丽芳 教学内容：九年义务教育六年制小学数学(苏教版)第11册第105页《百分率的计算》。 教材分析：百分率的计算是百分数在实际生活中的应用，由于教材在学生认识了百分数的意义及拥有了求“求一个数是另一个数的百分之几”经验之后，安排这部分教学内容，因此，学生对百分率并不是一无所知，只不过他们对百分率的认识还不够明晰，更不能准确把握具体情境下的百分数的含义；对百分率的计算也不是一窍不通，而是缺少解题的模型，缺乏灵活解题的能力。对此，教材通过例题引出合格率，类推出发芽率、出粉率、出勤率和成活率，尝试求出出油率，旨在让学生把握百分率就是求一个数是另一个数的百分之几；通过练习求发芽率、出粉率、出勤率和成活率，旨在让学生正确掌握百分率的计算方法。不过教材所选例题和习题略显陈旧，呈现形式过于呆板，不利于学生积极主动地建构新知。 设计思路：本课主要是学会解答 “求百分率”的应用题。书上的例7虽然也源于生活，但与学生的生活经验、已有的知识背景还有一定的距离。因此，大胆刷新教材，以生活中的百分率为鲜活的教学内容，期望能激起学生的兴趣和共鸣；充分利用学生已有的知识（求一个数是另一个数的百分之几）和生活经验，以引导他们积极主动地获取新知，力求使数学的根生长在生活的土壤中，溶入学生的心灵中，让学生充分感知百分率在生活中无处不在；尽力让数学课堂成为师共舞的殿堂，让学生在