《送给盲婆婆的蝈蝈》第二教时教学设计.docVIP

《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计教学目标： 1、体会盲婆婆的欢乐，有感情第朗读课文。 2、感悟帮助残疾人的欢乐，做一个乐于助人的孩子。 3、能仿写课文的第三小节。 教学重点： 指导学生有感情地朗读课文，感悟文中孩子的美好品德。 教学难点： 体会蝈蝈给盲婆婆带来的快乐，做一个乐于助人的人 一、创设情境导入 ?1、情境：老师请每一个小朋友轻轻闭上自己的眼睛，体会一下此时你的周围一片黑暗，什么也看不见，什么事情也做不了。此时此刻你有什么感觉？ ?2，说说你的感受。（学生可能会说出黑暗、孤独、难受等感觉） ?3，过度：你们把盲婆婆的感受也说出来了。现在能不能把这个句子说完整呢？ ?4、出示练习：邻居家的盲婆婆孤零零地住在小屋里，她看不见（????????? ），看不见（?????????? ），也看不见（????????? ），感到（?????????? ）。 ?5．（根据学生的回答相机出示一张画有盲婆婆孤独、茫然、不快乐的脸的图画） 老师；孩子们，这位就是孤独，不快乐的盲婆婆。 ?二、品读诗歌 ?（一）自由朗读诗歌 ?1、师设置情境：盲婆婆已经好多年没有看到过美丽的鲜花、明亮的阳光了，她的世界除了黑暗还是黑暗，出了孤独还是孤独。可是今天，盲婆婆不一样了，她怎么样了？你们瞧！（出示课文第40页的插图，引导学生从“盲婆婆那笑弯的眉毛、眯缝的眼睛、上翘的嘴角”说出开心、快乐）（板书： 画出一张笑脸