2018年内蒙古呼和浩特市赛罕区八年级数学下册18平行四边形18.1平行四边形18.1.1平行四边形的性质1第1课时教案新版新人教版.docVIP

18.1.1 平行四边形的性质 课 题 18.1.1 平行四边形的性质（1） 课 时 第1课时 课 型 新授课 作课时间 教 学 内 容 分 析 本节课学习根据定义探究平行四边形的性质. 教 学 目 标 通过观察、实验、猜想、验证、推理、交流等数学活动，推导得出平行四边形的定义。 能根据定义探究平行四边形的性质. 能够根据平行四边形的性质进行简单的推理和计算. 重 点 难 点 理解并掌握平行四边形的概念及其性质. 教 学 策 略 选 择 与设计 通过观察、实验、猜想、验证、推理、交流等数学活动，推导得出平行四边形的定义。再根据定义探究平行四边形的性质.总之，平行四边形的性质的教学时使学生经历猜想—实践——验证的过程，从中体会亲自动手实践的乐趣。 学 生 学 习 方 法 观察法、实验法、猜想法、验证法、推理法、交流法 教 具 三角板 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 【复习引入】 1.说出平行线的性质和判定方法. 2.四边形有__四__条边，__四__个内角，__四__个顶点，内角和为__360°__. 3.你认识的四边形都有哪些？ 【课堂引入】 教师带领学生看课本41页的几幅生活中的图片， 【探究1】 拼一拼 将一张纸对折，剪下两张叠放的三角形纸片.将这两个三角形相等的一组边重合，你会得到怎样的图形？ (1)你拼出了怎样的凸四边