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浅析大学特色文化研究现实意义 　　 摘 要：据高等学校教学发展的文化传承社会功能的重要意义所在，文章对我国大学文化的发展历程进行了梳理，对大学特色文化的基本功能进行了阐释，进而对研究大学特色文化的现实意义进行了分析。 　　 关键词：大学特色文化 发展历程 现实意义 　　 中图分类号:TP391 文献标识码:A 　　 文章编号:1004-4914（2012）05-026-02 　　 　　 一、引言 　　 党的十七届六中全会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。在社会众多组织机构中,大学是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉，因此大学将无可替代的成为建设社会主义文化强国的生力军。对大学特色文化的研究，有利于形成百花齐放、百家争鸣的大学文化新景象，改变过去“千校一面”的单一局面，满足人们多样性的需要，使大学文化真正成为我国社会主义先进文化的重要组成部分。 　　 二、我国大学文化的发展历程 　　 我国近代教育体系发展较晚，尤其是高等教育，在国际教育发展的历史中只有近百年的历史。 　　 1.我国大学文化的萌发。在经历了第一次及第二次鸦片战争之后，清政府的统治阶层逐步意识到学习西方科技文化的重要性。洋务派以这种学习西方科技文化的方式打开了我国近代新式教育的大门。到19世纪90年代，中国出现了近代普通初等、中等、高等教育机构，我国的近代高等教育这才得到了长足的发展。与之相应的，在上个世纪初我国也出现了诸如蔡元培、梅贻琦、张伯苓等思想家、教育家，迈出了我国主动探究大学文化发展的第一步。 　　 2.建国后我国大学文化的发展。新中国建立之初，百废待兴，各行各业都亟需人才。受当时世界政治格局的影响，我国大学几乎照搬了前苏联的大学教育体系，大学文化研究也完全学习前苏联的模式。尽管如此，我国当时的大学文化发展还是适应了我国建国初期对高校发展以及对人才需求的基本要求，也对当时的经济社会发展以及社会主义建设起到了促进作用。 　　 3.改革开放后我国大学文化的发展。1978年恢复高考之后，我国的高等教育才得到了恢复。奇迹般地，我国大学文化的研究在被抑制了十年后得到了井喷式的发展。在20世纪80年代，国外的高等教育理论逐渐被人们关注与深入研究，诸如《大学的理念》、《大学的使命》、《高等教育哲学》等数十部高等教育理论著作被翻译并且出版，为国内的高等教育及大学文化研究带入了新的元素。 　　 随着我国中国特色社会主义的快速建设以及社会主义市场经济的高速发展，我国大学建设也在21世纪发生着日新月异的变化。与之相应的，对大学文化的研究以及对大学文化建设的探索也走向高潮。 　　 三、大学特色文化的基本功能 　　 1．大学特色文化更具有凝聚力。大学人才的培养，师?的凝聚，在很大因素上取决于大学文化的凝聚。从这个层面上说，大学特色文化对于大学文化凝聚力，对于文化强校有着至关重要的作用。优秀大学特色文化具有开放性、民主性和包容性，它向大学赋予了独立的精神，使得大学人不断地超越创新，向上进取。而大学人在学习传承大学特色文化的过程中，又对大学特色文化进行着新的创造与升华，使得大学特色文化能够人无我有，人有我优，人优我特，形成了更加适应社会时代发展的特色大学文化。 　　 加强大学特色文化建设，发展大学特色文化创新能够有效地增强文化的凝聚力，进而增强大学师生的认同感和归属感，提升大学文化品位，进一步整合大学的世界观与价值观，不断积淀凝炼升华，成为大学发展的内在动力。 　　 2．大学特色文化更具有生命力。大学特色文化具有完整的文化体系，具有历史传承性和客观实在性；具备固有的先进性与创新性，这些都是大学特色文化生命力的体现。大学具有文化引领的功能。这种特性和功能决定了大学文化理应成为社会主义先进文化的重要组成部分。但是，高校的文化引领性地位和功能并不能直接决定大学文化的先进性，因为大学文化还存在着一个建设的过程。大学文化建设的目标应该是使大学文化像新生事物一样，始终具有旺盛的生命力。 　　 大学发展有自身的逻辑。世界一流大学都有着自身独特的发展历程，不仅有一流的设施、教师和学生，更重要的是形成了有自身特色的大学文化，这种文化成为大学的精神支柱和生命力的源泉。 　　 3．大学特色文化更具有影响力。特色文化之“特”即是与众不同，即是一见难忘。所以说大学特色文化对于大学的影响力具有非同一般的意义。 　　 与社区文化、企业文化等一般的社会文化不同，大学文化的主流是高层次的、高品位的，更具有先进性。因为大学不仅是培养高级人才的地方，而且是思想和文化的中心，其文化意识凝聚了人类崇高的思想和精神，代表了先进文化的发展方向。大学的教育活动所传播和创造的文化、科学知识，不仅能促进大学文化建设的进步，也能