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浅谈学生诚信教育方法 　　加强诚信教育是青少年实现自身全面发展的客观需要。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》中指出，要立德树人，培养学生诚实守信的良好品质。可见加强学生诚信教育的重要性。我们要利用学校这块主阵地，做好学生诚信教育工作，发挥学生诚信养成的摇篮――家庭的作用，加强学校、家庭对学生诚信教育的有机结合，建立切实可行的青少年诚信教育评价体系。这样，学生诚信教育就会结出丰硕成果。 　　诚信教育 方法 有机结合 　　加强诚信教育是青少年实现自身全面发展的客观需要。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》中指出，要立德树人，培养学生诚实守信的良好品质，可见加强学生诚信教育的重要性。同时，加强诚信教育也是青少年道德现状的迫切需要。对于青少年学生来说，诚信准则意味着刻苦踏实，实事求是，遵守校纪校规及学生行为规范，不做任何不诚实的事情，从而取信于人。因此，加强对学生的诚信教育是非常必要的。那么，怎样加强对学生的诚信教育呢？ 　　一、利用学校这块主阵地，做好学生诚信教育工作 　　教书育人是学校育人的基本规律，三尺讲台是教书育人的主阵地。学生在学校80%以上的时间在课堂度过的，因此在教师的世界观、人生观、道德情操、治学精神、工作态度对学生起着潜移默化的作用。 　　1.从思想上让学生确立诚信意识 　　部分中学生头脑里并没有诚信意识，他们或忙于学业无暇顾及，或受不良思想的影响而轻视诚信。教师要从平时的教育教学活动中主动对学生进行诚信意识的渗透，让他们明白什么是诚信，诚信对学校、对他人、对自己有什么重要意义，告诉他们如何在日常的生活、学习中，在待人接物上讲究诚信。 　　2.要通过多种实践活动，培养学生的诚信意识 　　可以让学生搜集有关诚信的名人名言，加深对诚信的认识；可以组织学生搜集有诚信的名人轶事，利用班会时间在学习小组内交流，交流完毕，由班委组织以“诚信”为论题出一期板报。另外，组织学生进行有关诚信的社会调查，了解有关诚信的社会现象。再就是开展“我讲诚信”活动，让学生“从我做起”讲诚信。 　　心动不如行动，有了正确的思想认识，就要将诚信教育落到实处，让每一位学生都来讲诚信，教师应教育中学生认识到，诚信应从我做起，从点滴小事做起。通过活动对学生进行诚信教育，还可以“人人知诚信、人人讲诚信”为主题，利用校、班、团队会组织研讨会、辩论会；举办征文、演讲、知识竞赛、相声小品等活动；充分利用校内橱窗、黑板报、校园广播大力宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知诚信”的良好氛围，为“人人讲诚信”打下舆论基础。同时要求不同年级的学生以诚信为话题，写一些关于亲身经历过的与诚信有关系的文章，并择优打印装订成册，存放图书室里供学生阅读。 　　3.要重视以身作则，从多方面给学生创设讲究诚信的环境 　　教学永远具有教育性，各学科教师都必须强化育人意识，明确课堂是德育的十分重要而又最经常、最基本的途径，充分挖掘教材内容的思想性，有机结合学科特点，探索育人的路子。为人师表，固然要讲博学，讲技巧，但更要讲诚信，讲本争，讲仁爱，因为为师的一切风华、感召力，都从这“诚信”出发。所谓“精诚所致，金石为开”，用自己的敬业精神去感召人、教育人，以自己人格的魅力促使犯错的学生迷途知返。言传还需身教，身教重于言传，教师的以身作则会起到榜样效应。作为教师首先应对学生做到以诚相待，以真诚的心对待学生，以理解的心体谅学生。教师对学生要倾注全部热情，和学生平等相处，以诚相待，给学生亲切感、安全感和信赖感，成为学生的良师益友。所以说，尊重与信赖学生是教育成功的前提与保证。信赖，往往创造出美好的境界。 　　二、发挥孩子诚信养成的摇篮――家庭的作用 　　要营造民主的家庭氛围，正确运用表扬、鼓励和适当的惩罚手段。温馨、和睦、民主的家庭环境是养成孩子诚信品质的良好氛围。孩子有了过错，当他如实向父母坦白，父母一方面要批评孩子犯错误，让孩子明辨是非；另一方面，父母对孩子勇于承认错误的行为要给予表扬和鼓励。 　　父母要以身作则，言行一致。培养孩子诚信的品质，父母是孩子最好的老师，孩子在很多方面的学习是以父母为对象的，尤其是父母在日常生活中的为人处世、待人接物等，是孩子学习和模仿的榜样。榜样是无声的力量，是孩子养成良好行为习惯的典范，是行为规范化的模式，榜样是活的教科书，它以生动的素材给孩子良好教育。 　　家庭要有行为规范的具体要求。俗话说，无规矩难以成方圆。父母教育孩子要诚实、守信，光靠讲道理有时是行不通的，必须要有行为规范的具体要求，通过严明的纪律来约束孩子。让中小学生从小就按诚实守信的标准来严格要求自己，自觉养成良好的习惯。一旦孩子养成诚信的好习惯，那么诚信的品质就自然会形成。 　　三、加强学校、家庭对学生诚信教