我国公民受教育权的行政法救济及其完善_论文.docxVIP

我国公民受教育权的行政法救济及其完善 摘要我国法律对公民的受教育权作了比较详细的规定，但是，这些规定仅停留在实体法的确认层面，受教育权受到侵害的法律救济制度极不完善。受教育权受到侵害主要靠行政法来救济。行政申诉、行政复议、行政诉讼是行政法上的三种救济制度。这三种制度都需要加以完善。 关键词受教育权行政申诉行政复议行政诉讼 教育对人的生存发展、国家的兴旺发达、社会的繁荣进步至关重要。受教育权在二战后作为一项基本的宪法权利在世界各国宪法中得到了充分的肯定。根据荷兰学者亨利·范·马尔赛文、格尔·范·德·唐在《成文宪法的比较研究》一书中的统计，在总共142个国家宪法中，规定了公民受教育权的有73个，占总数的%。1948年联合国大会通过的《世界人权宣言》明确规定人人都有受教育的权利，也强化了受教育权的国际保护。受教育权，其基本涵义是指公民作为权利主体依照法律、法规的规定,具有的接受教育的能力或资格。一般认为，受教育权的内容包括三个方面：一是受教育机会权。是指个人获得接受一定形式、一定阶段的受教育机会的权利。二是受教育条件权，是指受教育者有权请求国家提供受教育条件并保证平等利用这些条件，在其利用这些条件有困难时有权请求政府给予资助和帮助。受教育条件权又三种表现形式：受教育条件建设请求权，受教育条件利用权，获得教育资助权。三是公正评价权，是指受教育者在利用教育条件身心发展变化以