浅谈陶行知教育思想在农村小学英语教学中实践.docVIP

浅谈陶行知教育思想在农村小学英语教学中实践 　　【摘要】陶行知是我国伟大的教育家，他的教育思想和实践理论对中国文化教育的产生了很大影响。本文通过对陶行知教育思想的探究与学习，把他的一些教育理念充分应用于农村小学英语教学中。 　　【关键词】教育思想　小学英语　农村教育 　　陶行知先生是我国现代著名的教育学家，他一生投入在教育事业中，创造了大量的教育财富，对中国教育事业做出了重大贡献。陶行知认为我国作为一个农业大国，农民占全国人口总数之85％，农村教育尤其关键。中国要实现真正的发展，走向繁荣富强必须处理好农村问题，没有农村的繁荣稳定，一切都只是泡沫。随着社会的信息化和全球化，英语的重要性凸显出来。2001年新颁布的《英语课程标准(实验稿)》明确指出：“国家英语课程标准要求从小学三年级起开设英语课程。重视农村教育，建设适合乡村实际生活的活教育。已成为中国教育发展的必然。陶行知先生教育思想对于农村教育特别是英语教学具有指导实践作用。下面我就谈谈如何将陶行知教育思想渗透到农村小学英语教育教学中。 　　一、“教人求真，学做真人”，教学先以德育为先 　　人民教育家陶行知先生提出的生活教育理论认为：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”“教人求真，学做真人”，是生活教育培养人的根本目标。想要成才，首先得成人。古语日：“人之初，性本善；性相近，习相远。”从本句我们不难理解，学生从小养成良好的本性，对以后的成长终生受益。所以说从小学开始抓德育工作至关重要。任何老师在教学中面对学生都有一种教育学生做人的义务，而且《小学德育纲要》也同样指出：“各学科是向学生进行思想品德教育最经常的途径。”农村的德育工作很复杂，问题多，大部分学生都是留守儿童，家庭教育非常欠缺。父母常年在外，孩子的教育是个问题，这是摆在我们所有农村教师面前的一座大山。作为一名农村小学英语老师的我在学习陶行知教育理论和在面对农村孩子的教育教学中悟出的道理就是：英语教学固然重要，但远远比不上教他们做人重要。在各项教育教学中教学生做人最为重要的。这本身就是德育为先的原则。如果教会了孩子如何做人，各项常规都能做好了，那么对于学生的教学就应该变得更为轻松些。 　　我们在英语课堂中，不仅让学生学习知识，明白某个单词什么意思，怎么读，更应该挖掘其中深层次的东西，让孩子在学习知识中，体会到人生价值，用所学的知识去服务于社会，做一名有抱负、有目标、素质高尚的人。 　　在陶先生看来，有了生活教育就能打破“死读书、读死书、读书死”的传统旧教育；有了生活教育，就能“随手抓来都是学问，都是本领”。将英语教学与德育教育有机结合，那不仅能直接促进学生学习英语的兴趣和技能，而且对学生人的未来发展具有不可忽视的重要作用。 　　二、“教学做”合一理论在英语课堂教学活动的实践 　　陶行知认为：“最好的教育，要想它有效，须是教学做合一；最坏的训练，要想它有效，也是教学做合一。教学做合一，是最有效力的法子。”关于“教学做合一”，陶行知是这样解释的：“事怎样做就怎样学，怎样学就怎样做。教的法予要根据学的法子，学的法子要根据做的法子。教与学都以做为中心。在做上教的是先生，在做上学的是学生。”实践性是“教学做合一”的基本特点。 　　1.组织教学不能仅流于形式，要符合教材内容 　　在6B课文unit3中。在讲述新课的时候，我特意在黑板上画了一幅公交线路图。运用之前学过的一些单词标出某地，在学生们未了解本课内容前先举出两个人Jack and Helen，老师分别扮演两人物。通过老师的身体动作以及表情语言，让大家知道“Can you tell me the way to……”是什么意思。让学生对照黑板上的图画把之前所学的建筑物以及几个词组一并用上进行复述，同学们不仅复习了之前的单词和短语，又能更好的理解本课内容。学生的积极参与，锻炼了实际运用英语听说读写的技能。从而体现了陶行知的老师的教、学生的学与做的三者统一。 　　2.应用现代化教学设备，体现“教学做合一” 　　2010年，我县率先通过教育现代化验收。城乡之间在硬件设备上基本达到平衡。在农村中小学，每班配备有多媒体教学设备，老师配备笔记本电脑，在这大好背景下，我们更应该发挥现代教育技术，对待英语教学课堂精心设计准备，发挥出它们的优势，使英语课堂教学更加生动有趣。外语教学用具及设备不断更新，从一开始的实物、图片，到后来的录音、投影、幻灯等先进设备，为学生提供各种各样取之不尽的口语练习，锻炼了学生口语，使一堂枯燥的英语课成为师生双方都乐于参与的活动。在培养学生语言交际功能方面发挥了巨大作用。 　　3.构建和谐师生关系，是“教学做”的前提 　　陶行知先生认为，理想的师生关系应该是相亲相爱的朋友关系、教学相长的伙伴关系、各负其责的合作关系和不可或缺的依存关