案例说明天明视光开展视觉训练过程.docVIP

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  • 2018-06-08 发布于上海
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案例说明天明视光开展视觉训练过程.doc

案例说明天明视光开展视觉训练过程? 女,12岁,发现近视并戴戴框架镜2年余,每天用电脑1小时左右,2周前刚在外眼镜店配了眼镜。家长诉其做作业时注意力不集中,有看不清楚、串行等现象,而且比较明显。今到天明视光一二一店检查。视光医生董洁接诊。 ? 第一步:首先判断下,这样的主诉是否考虑存在双眼视觉异常的问题,是否需要做视觉训练? 根据“做作业时注意力不集中,有时有看不清楚、串行等现象”的主诉,对照非斜视性双眼视异常的常见症状表/s/blog_66di7a.html查阅: 症状 常见问题 视近物时有重影、复视感、模糊、聚焦困难,字体发生流动、跳动 低AC/A值型-集合不足 眼部有牵拉、紧张感,眼球酸胀、眼周围痛 无法集中注意力,希望尽量避免近距离阅读。 看远重影、模糊、头痛,驾驶障碍等 低AC/A值型-散开不足 复视 高AC/A值型—集合过度 眼紧张感、疲劳感、牵拉感 晚上额部疼痛 聚焦过度感觉 视物远近均可出现模糊 希望尽可能避免近距离工作 阅读时喜欢将书本放的很近 喜欢闭眼 复视 高AC/A值型-散开过度 广场恐怖症 不喜欢参加群体活动 长期抱怨视疲劳 正常AC/A值型-基本型外隐斜;正常AC/A值型—基本型内隐斜 看远看近模糊 复视 常见于学龄青少年、成年人、屈光不正长期未矫正者 正常AC/A值型—

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