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句 读 贺 松 其 教 授 医学博士 中 医 药 学 院 句 读 内容概述 一、什么是句读？ 二、句读的表示方法。 三、古代对句读训练的重视。 四、误读原因分析。 五、正确句读的方法。 一、什么是句读？ 句：古人称文句语意已完的地方为句。 读：语意未完需要停顿的地方为读。 二、句读的表示方法 1、古时用“、”作标志，“读”标在两字之间，“句”标在末字之旁。 2、后来发展到用“、”表示读，用“。”表示句。 3、五四运动后采用新式标点。 三、古代对句读训练的重视 1、【礼记·学记】：“比年入学，中年考校，一年离经辨志。” 2、【说文解字】对“、”的解释：“、，有所绝止，、而识之。” 3、【师说】：“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道而解其惑者也。” 四、误读原因分析。 （一） 不辨词语意义 1?罗遇翁亦甚欢。即授以刘李张诸书。为之敷扬三家之旨。而一断于经。且曰尽去。而旧学非是也。 《丹溪心法》 2?能使其民令行。禁止士卒无白刃之难者。非一日之教也。须臾之得也。《灵枢经白话解》 正确： 能使其民令行禁止，士卒无白刃之难者。非一日之教也。须臾之得也。 3?所谓邦无道危行言。孙学士固不求 人知。人又何能知学士。《宋医籍考》 正确： 所谓邦无道，危行言孙，学士固不求 人知。人又何能知学士。