初中数学课堂教学有效性的研讨--以宁夏大学附中为例.pdfVIP

摘要 新课程标准的基本要求就是要提高课堂教学的有效性。然而，实 际的课堂教学中依然存在着许许多多的问题，严重影响了课堂教学有 效性的提高。我们的初中数学课堂教学，应当是教师在有限的资源及 有限的时间之内达到最优教学效果的过程，实现课堂教学的有效性。 如果教师能够认真了解学生的学习状况和实施有效教学的策略， 这将在很大程度上解决部公教师数学课堂教学效率低的问题。对初中 数学课堂教学有效性的研究，要解决的问题有：第一，有效教学的含 义；第二，初中数学课堂教学的现状以及存在的问题；第三，具体的 有效教学策略和课堂评价体系。首先，本文作者对研究数学课堂有效 教学的背景和意义做出介绍，并且通过阅读大量资料给出有效教学的 含义。其次，以宁大附中为调查对象，对初中数学教学现状进行了调 查分析，总结出课堂教学存在的问题。最后，根据调查得到课堂教学 存在的问题，结合调研的信息和实习的经历给出实施有效教学的策略 和如何对教师的课堂教学评价。 以上是本文的主要研究的问题和解决措施，希望通过本文对初中 数学课堂教学有效性的研究与分析，能对部分教师的课堂教学有启发 作用。 关键词： 有效教学；教学策略；课堂教学 II ABSTRACT Thebasic ofthenewcurriculumstandardsisto requirements theeffectivenessofclassroom actual improve teaching．However,the classroomtherearestill affectedthe teaching manyproblemsseriously of theeffectivenessofclassroom improvement teaching．Ourjuniorhigh schoolmathematics shouldachieve classroom，teachersoptimalteaching resultswithinthelimitedresourcesand limited ordertoachieve time，in theeffectivenessof classroom teaching Ifteachers canunderstand situation andserious students’learning ofeffective will implementationteaching toa strategies，whichgreat the oflow ofthe extent，solve mathematicsclassroom problemefficiency of middl