2017-2018学年高中历史 第七单元 苏联的社会主义建设 第21课 战后的经济改革与挫折课件 北师大版必修2.pptVIP

问题思考 依据史料，概括戈尔巴乔夫的观点，并分析出现这一现象的根本原因。 提示　观点：资本主义已具备了社会主义的特征。 根本原因：混淆了社会主义与资本主义的本质区别。 提示 2.戈尔巴乔夫改革的结果 史料　1986～1990年苏联国民生产增长统计表 年份 1986～1988年 1989年 1990年 增长率 2.8% 2.4% －4% 史料解读 史料中苏联国民生产增长率逐年下降，说明戈尔巴乔夫改革的失败。 问题思考 史料反映了苏联国民经济呈现出怎样的变化趋势？主要原因是什么？ 提示　趋势：持续下降，1990年出现严重负增长。 主要原因是戈尔巴乔夫经济改革困难重重，难以奏效，政治改革引起国家混乱。 提示 史论总结 第二次世界大战后苏联改革的不足及教训 (1)不足 ①赫鲁晓夫对斯大林个人崇拜的批判，有利于推动对僵化模式的改革，但也造成人们思想混乱，增添改革的阻力。 ②勃列日涅夫宣布苏联已经建成“发达社会主义”社会的做法，忽视了对经济困难的充分认识，阻碍了改革的进程。 ③戈尔巴乔夫转向政治体制改革太快，导致国内局势逐渐失控。 ④经济改革的宏观决策缺乏具体可行的配套措施。 ⑤改革中阻力重重。 (2)教训：社会主义国家的改革要处理好政策、发展、稳定三者之间的关系；社会主义改革必须走适合本国国情的道路；社会主义改革必须以发展社会主义生产力为宗旨。 深化提升 多角度理解苏联的经济改革 1.知识角度：斯大林模式的弊端是二战后苏联多次改革的根源。赫鲁晓夫改革主要侧重于农业方面，勃列日涅夫改革主要侧重于工业方面，二者都没有突破斯大林模式，而戈尔巴乔夫制定经济发展的加速战略，用经济管理方法代替原来的行政命令，背离了社会主义方向，以苏联解体而告终。 2.史观角度：从全球史观的角度考虑，在苏联社会主义改革时期，全球经济的发展呈现出“半球化”的发展模式，即世界上主要存在着资本主义市场经济和社会主义计划经济，二者互相斗争、此消彼长可以带来很多值得深思的经验和教训。 3.热点角度：中国独具特色的社会主义市场经济发展模式，给中国经济带来了空前的发展活力。从这一现实热点出发，对苏联改革留下的经验和教训进行总结和深思是非常有必要的。 第七单元 苏联的社会主义建设 第21课　战后的经济改革与挫折 目标导航 课程标准 学习目标 概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。 1.掌握赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的内容，理解各自改革的特点及影响。 2.掌握苏联三次改革的结果，认识苏联改革失败的原因及影响。 内容索引 自主学习 基础知识 —— 把握教材知识体系 史料实证 深化探究 —— 理解重要史料史论 反馈训练 随堂巩固 —— 会做题才是硬道理 自主学习 基础知识 —— 把握教材知识体系 1.目标：改革“ ”，推动苏联经济的发展。 2.重点：农业。 3.主要措施 (1)农业方面 ①内容：取消农产品义务交售制，实行收购制；允许集体农庄庄员有一定数量的自留地和自留畜，鼓励发展家庭副业；开垦荒地，推广 ；扩大集体农庄和国营农场的自主权。 一、赫鲁晓夫改革 斯大林模式 玉米种植 思维点拨 ②评价：提高了农民的积极性，扩大了开垦面积，增加了粮食产量；但是，大规模垦荒，破坏了 ，再加上管理经营不善，垦荒区提供的粮食越来越少。 (2)工业方面：把 由中央下放到地方。 4.评价 (1)揭开了苏联社会主义改革的序幕，对“ ”产生了一定程度的冲击。 (2)由于缺乏正确的理论指导，急躁冒进，带有较大的随意性，因而没有从根本上改变苏联高度集中的经济体制。 生态环境 管理权力 斯大林模式 思维点拨 农业改革是赫鲁晓夫改革的突破口和重点，工业改革侧重于管理体制，政治改革具有“以新的个人崇拜取代旧的个人崇拜”的特点。 1.措施 (1)工业方面 ①恢复部门的集中管理体制，同时兼顾地方，把部分企业下放地方管理。 ②坚持集中的经济计划，同时扩大企业的 。 ③实行利润提成，刺激企业改进经营管理。 二、勃列日涅夫改革 自主权 (2)农业方面 ①鼓励发展家庭副业。 ②提高农产品的 。 ③推行 ，加大国家对农业的投资。 2.评价 (1)作用：取得一定成效，工农业总产值不断提高，人民生活水平逐步提高，军事实力和综合国力大为增强，成为与美国相匹敌的超级大国。 收购价格 集约化经营 (2)局限：未能从根本上变革 ，导致后期经济发展速度下降，再加上其