2018年八年级物理上册 第三章 第1节 温度教案 （新版）新人教版.docVIP

第1节　温度 知识与技能1．了解温度计的工作原理了解体温计的量程、分度值和使用方法。2．知道温度计的使用方法。过程与方法1．通过观察和实验了解温度计的结构。2．通过学习活动使学生掌握温度计的使用方法。情感、态度与价值观通过教学活动激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。重点：温度计的原理、使用方法。难点：温度计的原理体温计的使用。情景导入　生成问题 如图是自然界和技术中的一些温度。 根据以上信息你能提出一个问题吗？自学互研　生成新知 自主阅读教材P～48的内容独立思考并完成： 1．如图把两只手分别放入热水和冷水中然后先把左手放入温水中感觉温水的冷热程度；再把右手放入温水中感觉温水的冷热程度先后两次对温水冷热程度的感觉是右手感觉热些(选填“左手感觉热些”“右手感觉热些”或“一样热”)。这一现象表明只凭感觉判断温度是不可靠的(选填“物体的冷热程度叫做温度”“只凭感觉判断温度是可靠的”或“只凭感觉判断温度是不可靠的”)。2．在一个标准大气压下冰水混合物的温度是0 ℃沸水的温度是北京1月份的平均气温是“－4.7 ℃”读作负四点七摄氏度。 自主阅读教材P～50的内容独立思考并完成：3．家庭和实验室常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。4．温度计在使用前要看清它的量程和分度值使用时其玻璃泡需要浸没在被测液体中读数时待其示数稳定后再读数且视线与温度计中液柱的液面相平。5.如图所示是小翔同学练习用温度计测水温的情景其中操作正确的是(　D　) 如图所示放置在盛有水的烧杯中的两支温度计、b加热时温度计的示数始终比a的示数高其原因是温度计的玻璃泡碰到容器底使得的示数偏高。停止加热后温度计的示数如图中所示则温度计的示数是。 自主阅读教材P的内容独立思考并完成：7．图中体温计的示数是。进行体温检测时若用一支示数为39.2 ℃的体温计直接测量如果被测者的体温为37 ℃则测出的温度是。 对学：分享独学17题：(1)对子之间检查独学成果用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑并标注出对子之间不能解疑的内容。群学：小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论共同解决组内疑难。交流展示　生成能力方案　各小组用实验室温度计测量凉水、温水、热水的温度测量前先用手感觉并估测温 凉水 温水 热水用手感觉(℃)实际测量(℃)当堂演练　达成目标 见学生用书。课后反思　查漏补缺 1