2018年八年级物理上册 第二章 第2节 声音的特性课件 （新版）新人教版.pptVIP

5、在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正在放声歌唱，另一女青年歌手轻声为他伴唱，谁的音调高？谁的响度大？ 答案：女歌手的音调高，男歌手的响度大。 * 三．音色 1、如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______． 1.声音的 称为音调.音调与物体振动的频率有关，物体振动得越快，发出的音调就越 ；物体振动得越慢，发出的音调就越 . 2.频率是指 的次数，它是用来描述物体 ，频率单位为 .大多数人能够听到声音的频率范围是从 到 ，把高于 的声叫超声波，把低于 的声叫次声波. 高低 高 低 每秒内振动 振动的快慢 Hz 20Hz 20000Hz 20000Hz 20Hz 自主学习 预习检测 3.声音的 叫响度.物体的 越大，产生声音的响度越大. 4.人听到声音是否响亮，除跟 有关外，还跟 有关系. 强弱 振幅 发声体发声时的响度 人距离发声体的远近 5. 是指声音的特色、品质. 6.不同发声体的音色是不同的，音色取决于发声体本身的 、 等因素.我们能区分不同的人或物体发出的声音，就是因为它们的 有差别. 音色 材料 结构 音色 情景导入 生成问题 振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？小白兔是怎么知道门外不是外婆的呢？ 讨论：这些乐器是如何发出不同的声音的？ 音调 自研互学 生成新知 知识点1 思考：这两首歌的高低音一样吗？ 对比不同声音 得出结论： 声音的高低叫音调。 音调 自研互学 生成新知 知识点1 小实验 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同（力度相同），.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调. 1、探究：影响音调高低的因素 音调 音调的高低_钢尺实验 表1：钢尺振动快慢与声音音调之间的关系 　 伸出桌面的钢尺长度 振动快慢 音调 ?钢尺长 ?钢尺长 结论： 快 高 慢 低 音调不同是因为钢尺 的振动快慢不同 音调频率（滑片的快慢） 频率：物体在1秒内振动的次数。 频率的单位为赫兹，简称赫,符号为Ｈz。 音调与发声物体的振动频率有关： 振动频率越大，音调越高； 振动频率越小，音调越低。 _____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 1 2 3 4 5 7 8 9 6 10 频率:10 Hz 三种不同频率的声音 知识点2 比较不同音调的波形 看看不同的声音的波形有什么区别？ 音调高的声音，有12个波 音调低的声音，有8个波 １.音叉的音调越高，波形图越密，振动频率越____; ２.音叉的音调越低，波形图越疏，振动频率越___。 ３.音调跟音叉振动的＿＿＿有关。频率越大，音调越_____，频率越小，音调越_ __。 大 小 频率 低 高 以上现象说明： 次声波与超声波 知识点3 蝙蝠依靠超声波定位 某些频率的次声波由于和人体器官的振动频率相近，容易和人体器官产生共振，对人体有很强的伤害性，危险时可致人死亡。 同一首音乐，分别用音箱与耳机听，听到的声音在声音的特性上的主要区别是什么？ 二、响度 响度：声音的大小 体验不同的响度 小实验 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音.保持钢尺伸出桌边的长度不变，再次拨动，使钢尺两次振动幅度不同（伸出桌面长短相同），比较两种情况下钢尺振动的幅度不同时的响度. 探究：影响响度大小的因素 响度 可要注意与上次小实验的区别哟！ 表2 锯条振动的幅度与声音响度之间的关系