2018年八年级物理上册 第六章 第3节 测量物质的密度教案 （新版）新人教版.docVIP

第3节　测量物质的密度 知识与技能1．深入理解密度的概念。2．通过动手操作会使用量筒测物体的体积。过程与方法通过探究活动学会测量液体和固体的密度。学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。情感、态度与价值观1．培养学生严谨的科学态度实事求是的科学作风。2．通过探究活动中的交流与合作体验，使学生认识交流与合作的重要性，培养主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，勇于放弃或修正自己的错误观念。 重点：通过探究活动学会测量液体和固体的密度。难点：实验分析论证总结测量液体和固体密度的方法。情景导入　生成问题 如图1甲、乙展示了《乌鸦喝水》寓言中的场景。如图2甲、乙所示是实验室内经常可以见到的场景。 由以上信息你可以得到什自学互研　生成新知 自主阅读教材P的内容独立思考并完成：1．甲、乙、丙三位同学在用量筒测液体体积时读数情况如图所示其中乙同学读数是正确的量筒中液体体积为。 2．下列关于量筒的说法中正确的是(　C　)量筒只能测液体的体积不能测固体的体积量筒能直接测量固体的体积D．以上说法均不对 自主阅读教材P的内容独立思考并完成：3．用天平和量筒测定金属块的密度时如图甲所示的是用天平称金属块质量天平平衡时右盘所放砝码及游码的位置。如图乙所示的是用量筒测金 　 金属块的质量金属块放入前水的体积金属块和水总体积金属块的体积＝V－V金属块密度(g/cm3) 133.5 20 35 15 8.9 4.妈妈买回来一箱牛奶。小雯同学想测出它的密度于是设计了以下实验步骤： A．用天平测量出烧杯质量＝20 g；取适量牛奶作为样品倒入烧杯用天平测量烧杯和牛奶的总质量如图甲所示；将烧杯中的牛奶倒进量筒中读出此时量筒V，如图乙所示。(1)牛奶样品的质量＝。(2)牛奶样品的体积＝。(3)牛奶的密度＝。(4)小雯测出的牛奶密度会偏大(选填“大”或“小”)。对学：分享独学1～4题：(1)对子之间检查独学成果用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑并标注出对子之间不能解疑的内容。群学：小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论共同解决组内疑难。 交流展示　生成能力方案　请尝试设计“测量盐水的密度”的实验步骤并实际操作测出盐水的密度。答：(1)用天平测烧杯和盐水的总质量；(2)把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中读出量筒中盐水的体积V；(3)称出烧杯和剩余盐水的总质量m；(4)算出量筒内盐水的质量m＝m－m；(5)求出盐水的密度ρ＝。当堂演练　达成目标见学生用书。课后反思　查漏补缺 1