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综合性实验在我校组织胚胎学本科教学中探讨 　　【中图分类号】R714 【文献标识码】A 【文章编号】1672－3783(2012)07－0481－01 　　【摘要】综合性实验在我校实验教学中项目的设计和实施效果。开设综合性实验能够提高学生的学习兴趣，增强他们的实践动手能力。通过开设综合性实验课程，培养了学生的科研思维及创新能力。 　　【关键词】组织胚胎学 综合性实验 探讨 　　组织胚胎学是一门显微形态学科，是医学本科生接触最早的医学基础课之一，它是病理学的基础，我们学校一直是用传统的组胚实验教学法教学，重理论轻实践, 实验课多以验证和示教为主, 老师讲一遍，示教一遍，然后学生机械地做一遍，虽然学生对基本知识和技能有一定掌握，但是容易导致学生综合运用能力和研究能力差, 学习的积极性和主观性得不到发展，不利于激发学生的学习兴趣，且学生会对老师产生依赖性，对学生独立思考和创造性的培养很不利，教学效果不明显。医学学科是一门理论和实践结合很紧密的学科，我校开展综合性实验的目的，就是让学生从动手能力入手，经教研室研究从2007年3月开始在部分临床本科学生中开展了三项便于学生动手的综合性实验项目：HE染色石蜡切片技术、单层扁平上皮制作及血涂片的制作。通过这些综合设计性的实验, 使同学们把理论知识与实际操作紧密地联系起来, 自己制作的组织片子自己来观察，可以提高学生的学习兴趣。开展这几年来，一直受到同学们的好评。 　　一、 实验目的和要求：调动学生对学习的主动性，使学生的动手能力争强，学生能够将理论知识和实验结合起来，提高学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。要求学生在综合实验中掌握组织的取材、包埋、切片、染色和分析；掌握特殊染色的方法；掌握基本的血涂片的制作。对实验结果讨论并写出实验报告。 　　二、 主要仪器设备及现有台套数： 　　1．尼康显微镜 30台/每室 2．教师用计算机戴尔1台/每室 3．麦克奥迪教师用显微镜1台/每室 4．20 W 紫外灯管一台 5．莱卡石蜡切片机 1台 6．摊片机 1台 7. 自动脱水机1台 8. 恒温水浴箱 1台 9. 4℃冰箱1台 10.电热恒温培养箱1台 　　三、 实施方法 ：首先教??室老师先集体收集资料进行预实验，按照实验设计方案和操作步骤认真进行预实验，及时整理实验结果，发现和分析实验中出现的问题，需要改进和调整的内容，在学生正式做实验之前实验教师可以要求学生全面的收集本次实验各方面资料，讲清楚本次实验的步骤、目的及在实验中可能会出现的问题。 　　四、 实验准备：起初，刚开始开展综合性实验时，我们对所有的临床本科生开展这次实验，但是由于学生人数很多，起不到应有的实验效果，为了使实验达到预期效果,我们重新制定实验方案，限制了实验人数，只抽取了临床本科三个班约150人左右，分成组，一组20人，两两配对，使每个学生都有动手参与的机会。 　　五、 实验项目的内容和要求： 　　1、实验一 （1）实验项目名称：HE染色石蜡切片 （2）实验内容：取材、固定、水洗、脱水、透明、包埋、切片、染色、封片 （3）实验要求：要求学生掌握最基本的切片制作及常用的染色方法 　　2、实验二 　　（1）实验项目名称：单层扁平上皮的制作 （2）实验内容：取蟾蜍肠系膜, 经过浸硝酸银溶液后, 在阳光下照射还原, 使上皮细胞界线变黑 （3）实验要求：要求学生掌握单层扁平上皮的特点，此上皮在人体中的分布及命名。 　　3、实验三： 　　（1）实验项目名称：血涂片的制作 （2）实验内容：①观看光盘：血液章节 ②自己制作并观察血涂片 ③示教片：血液中的各种血细胞 （3）实验要求：掌握制作血涂片的技能，必须自己动手操作。要求识别：①红细胞的形态特点；②中性粒细胞的形态，胞浆的颗粒、核的特点；③淋巴细胞的形状，细胞核及细胞质的特点；④单核细胞的形状，细胞核、细胞质特点。 　　六、 实验教材： 　　（1）《形态学实验指导》，王兰等 主编，西安地图出版社，2003年 （2）《医学形态实验学教程》，和新盈 主编 2010年 （3）《组织学与胚胎学实验教学提纲》，王兰主编 　　七、 实验结果分析：实验结束以后，各小组要对自己的结果进行分析。每个实验是否严格按照要求进行操作，但不是每个实验都是照搬书本上的步骤，就比如，我们学生在做血涂片染色时，在染色时间上书本上写的是染2-3分钟，但是我们都要染5分钟左右，细胞才能分辨的更清楚，因为染色受季节和温度影响，所以我们在做实验时，不能只按理论，要与实践结合。再比如，制作单层扁平上皮标本时, 学生采用蟾蜍肠系膜, 经过浸硝酸银溶液后, 在阳光下照射还原, 使上皮细胞界线变黑，由于肠系膜脂肪较多, 浸银后脂肪很容易被硝酸银镀上, 使背影不透亮, 影响清晰度，标本需阳光照射还原, 如遇到阴天或下雨天就难制作