非智力因素在体育教学中作用与培养.docVIP

非智力因素在体育教学中作用与培养 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）04-000-02 　　摘 要 非智力因素对发展学生的运动能力，巩固教学效果，促进智力的发展起着广泛而深刻的作用。在体育教学中要采取多种方法和手段提高动机、兴趣、意志、等非智力因素，对丰富体育教学内容、提高学生体育学习的效率、促进学生身心全面发展、具有重要的理论和现实意义。 　　关键词 非智力 动机 兴趣 意志 　　教学是一门艺术，同时也是师生之间的双边认识过程。在教学过程中智力因素与非智力因素是相互影响，相互依存，从不同的侧面共同作用于教学过程[1]。随着教育理论的不断完善，非智力因素在启发学生思维，促进学生的发展上有着十分积极的作用，而传统教学中只注重学生的感知、记忆和思维等智力因素方面的培养，因此便相对显得方法单一，效率低下。现代教育已经更加深刻地认识到非智力因素在人发展中的重要地位和作用。体育教学亦是如此。 　　一、非智力因素的概念 　　什么是非智力因素？广义上指包括智力以外的心理因素、环境因素、生理因素以及道德品质等。狭义上指那些不直接参与认识过程，对认识过程起直接制约作用的心理因素，包括动机、兴趣、意志、情感理等[2]。对学生教学中培养知识与技能，是智力因素与非智力因素综合反应。它在学生学习中起着动力、定向、引导、维持、调节、强化等功能。非智力因素对教学