内蒙古鄂尔多斯康巴什新区七年级语文下册 第二单元 作文二《学习抒情》学案 新人教版.docVIP

《写作：学习抒情》 课题 《写作：学习抒情》 ——情者文之经 课型 作文课 主备人 上课时间 学习目标 1.结合本单元学习的课文，引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。 2.引导学生在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果。 3.启发学生把握好抒情的度，学习基本的抒情方法。 学习重点 启发学生把握好抒情的度，学习基本的抒情方法。 学习难点 引导学生在情感体验的基础上，将情感融入写作实践 学习过程 活动设计一：激趣导入，了解抒情 抒情是一种表达方式。抒情——即抒发感情。它是作者或文中人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露。也就是，人们在生活中，遇到各种事情，产生各种感情，或使你高兴——想放声歌唱;或使你生气——使你悲痛。这就是你对这些事情产生了感情，有了感受。在写作时，把这种喜怒哀乐的感情表达出来，就叫抒情。 常见的抒情方式有两种，即直接抒情和间接抒情。 活动设计二：名篇引领，感知抒情 (一)名篇指路，初识抒情 片段一：我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀! ——《羚羊木雕》 片段二：母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 ? ——《荷叶 母亲》 片段三：啊!这最后一课，我真永远忘不了! ——《最后一课》 片段