浅论教师的群体发展.pdfVIP

教育学术月刊 2011．3 EDUCATION RESEARCH MONTHLY 浅论教 师的群体发展 一吴碧宇 段红鹰 史湘琳 摘 要 ：师资队伍是全面推进素质教育的关键 ，教师成长理论认为，教师的成长不是个人 的事 ，而是有赖于教 师群体 的共同成长。老师群体 的发展，具有奋斗 目标相同，组织形式稳定，舆论导向正确 ，规范约束适度 的特征。其培 养主要通过刚柔结合 ，分层推进 ，形成氛围和立体参与等方法达到。 关键词 ：教师群体 ：发展 ：研究 作者简介 ：吴碧宇，女，华东理工大学外 国语学院讲师，博士(上海 200237)；段红鹰 ，女，浙江水利水 电专科学 校 国际教育交流学院教授(浙江杭州 31O018)；史湘琳，女，江西财经大学外国语学院讲师 (江西南昌 330013)。 以培养学生创新意识和实践能力的新型教育体制 标应该符合时代和社会发展的要求 ，符合素质教育的要 对教师提出了新的要求。而具有 良好政治素质和精湛 的 求 。符合教师发展的要求。 业务知识 以及具备高超的实施素质