山东省济南市槐荫区七年级数学下册 第五章 生活中的轴对称 5.3 简单的轴对称图形 5.3.3 简单的轴对称图形教案 （新版）北师大版.docVIP

5.3.3简单的轴对称图形 数学 主题 轴对称 主备教师 课型 新授课 课时 1 时间 教学目标 1．经历角的平分线性质的发现过程初步掌握角的平分线的性质定理；能运用角的平分线性质定理解决简单的几何问题． 重点：经历角的平分线性质的发现过程初步掌握角的平分线的性质定理；能运用角的平分线性质定理解决简单的几何问题． 启发式教学、小组合作学习 导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 回顾旧知， 引出新课 问题：在S区有一个集贸市场P它建在公路与铁路所成角的平分线上要从P点建两条路一条到公路一条到铁路．问题1：怎样修建道路最短？问题2：往哪条路走更近呢？ 从学生已有的知识入手，引入课题 新知探索 例题 精讲 合作探究探究点一：角平分线的性质【类型一】 利用角平分线的性质证明线段相等 如图在△ABC中＝90是∠BAC的平分线DE⊥AB于E在AC上＝∠BDE.试说明：(1)CF＝EB；(2)AB＝AF＋2EB. 解析：(1)根据角平分线的性质可得点D到AB的距离等于点D到AC的距离即DE＝DC.再根据△CDF≌△EDB得CF＝EB；(2)利用角平分线的性质可得△ADC和△ADE全等从而得到AC＝AE然后通过线段之间的相互转化进行求解．解：(1)∵AD是∠BAC的平分线＝DC.∵在△CDF和△EDB中∴△CDF≌△EDB(ASA)．＝EB；(2)∵AD是∠BAC的平分