山东省济南市槐荫区七年级数学下册 第六章 频率初步 6.2 频率的稳定性 6.2.2 频率的稳定性教案 （新版）北师大版.docVIP

6.2.2频率的稳定性 数学 主题 概率 主备教师 课型 新授课 课时 1 时间 教学目标 经历抛掷硬币试验和对试验数据处理的过程，通过自己探索与合作交流，体会到抛掷硬币中两种结果出现的等可能性. 教学 重、难点 重点：通过实验感受不确定事件发生的频率的稳定性. 难点：通过做试验进一步体验不确定事件的特点及事件发生的可能性大小. 导学方法 启发式教学、小组合作学习 导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 回顾旧知， 引出新课 以4人合作小组为单位准备一元硬币，,并回顾知识点。 活动内容：首先回顾学过的三类事件，接着让学生抛掷一枚均匀的硬币，硬币落下后，会出现正面朝上、正面朝下两种情况，你认为正面朝上和正面朝下的可能性相同吗？ 从学生已有的知识入手，引入课题 新知探索 例题 精讲 合作交流，获取数据 活动内容：参照教材提供的任意掷一枚均匀的硬币，出现正面朝上和正面朝下两种结果，让同学猜想正面朝上和正面朝下的可能性是否相同的情境，让学生来做做试验。 请同学们拿出准备好的硬币： （1）同桌两人做20次掷硬币的游戏，并将数据填在下表中： 试验总次数 20 正面（壹圆）朝上的次数 正面朝下的次数 正面朝上的频率 （正面朝上的次数/试验总次数） 正面朝下的频率 （正面朝下的次数/试验总次数） … （2）各组分工合作，分别累计进行到20、40、60、80、100、12