山东省济南市槐荫区七年级数学下册 第四章 三角形 4.5 利用三角形全等测距离导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

4.5 利用三角形全等测距离 一、预习与质疑（课前学习区） （一）预习内容：P108-P109 （二）预习时间：10分钟 （三）预习目标： 1．复习并归纳三角形全等的判定及性质；能够根据三角形全等测定两点间的距离并解决实际问题． 1．教学重点：能够根据三角形全等测定两点间的距离并解决实际问题．2．教学难点：能够根据三角形全等测定两点间的距离并解决实际问题． （2）在实际中这种测量合理吗？请用所学的数学知识说明“战士要测的结果”的理由，解释其中的道理；组内同学进行交流。 活动一：合作探究 阅读课本P108的“想一想”，思考下面的几个问题。 （1）请结合问题列出所有的已知条件。 （2）DE=AB吗？请说明理由。（口答 ） （3）请在课本P90写出小明的每步的根据。 （4）你还有别的测量方案吗？小组内交流。 （5）你认为怎样用三角形全等测距离？ （六）生成问题：通过预习和做检测题你还有哪些疑惑请写在下面。 二、落实与整合（课中学习区） 活动二：精讲互动 1. 交流自主学习结果。 2．利用三角形全等测距离： （1）先明确实际问题应用哪些知识来解决； （2）根据实际问题抽象出几何图形； （3）结合图形和题意分析已知条件，观察未知所需的条件； （4）找到已知与未知的联系，寻求恰当的解决途径，并表达清楚。 三、检测与反馈（课堂完成） 1．如图，山脚下有A、B两点，要测出两点的距离。 （1）在地上