工程硕士文献检索课与科技查新相结合案例教学探索与实践.docVIP

工程硕士文献检索课与科技查新相结合案例教学探索与实践 　　[摘要]本文以工程硕士专业学位特点为背景，对工程硕士文献检索课目前的教学现状进行分析，指出将科技查新案例教学引入工程硕士文献检索课教学过程的客观条件和必要性。在此基础上，针对将传统文献检索课作为工程硕士信息素质教育课程存在的不适应性，结合工程硕士和文献检索课的特点，提出了工程硕士文献检索课与科技查新相结合的案例教学模式。该模式以企业和工程硕士自己的实际工作需要为教学出发点，设计科技查新案词库，利用针对性科技查新案例导入教学，并以查新课题为主线，贯穿整个工程硕士信息素质的培养过程。强调针对性与应用性，做到“用中学”，以期提高工程硕士信息素质的培养质量。 　　[关键词]工程硕士；文献检索课；科技查新；案例教学 　　[中图分类号]6253.1 　　[文献标识码]B 　　[文章编号]1008—0821（2012）08-0128—05 　　工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，它与工学硕士学位处于同一层次，但类型不同，侧重点也不同。工程硕士专业学位侧重于工程应用，主要是为工矿企业和工程建设部门，特别是国有大中型企业培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。自1997年国务院学位办公室正式批准设置工程硕士学位以来，我国工程硕士教育经过十余年的发展，目前工程硕士研究生教育已经蓬勃发展，为我国大中型企业培养了一批技术骨干和技术管理人才，但随着招生规模的不断扩大，工程硕士的培养质量越来越受到全社会的重视，积极提高工程硕士培养质量便成了一项十分重要的工作。 　　工程硕士作为高层次人才的一种培养模式，其创造力开发离不开信息素养的培养。在信息社会，信息素养不仅影响着人们的世界观，而且决定人们的知识结构，更是人们适应高新科技产业快速发展的信息社会所必备的基本条件。21世纪是一个飞速发展的时代，不断创新的科技成果让人目不暇接，更让人们感到以前所学的知识迅速过时。尤其是工程硕士，他们中的多数人离开学校多年，所学的知识逐渐陈旧，已不能适应信息时代的要求。这就需要他们不断学习新知识、新技术。全国工程硕士专业学位教育指导委员会对信息素质教育的重要性有着非常清醒的认识，认为“必须重视工程硕士研究生信息素养的培养”，并于2007年，将“信息检索”课程增列为工程硕士研究生的公共必修课。由于工程硕士与普通高校学生在学生人员构成、培养目标、培养方式等方面都存在一定的差异性，工程硕士专业学位侧重于工程应用，前来学习的工程硕士大多工作了很长时间，积累了丰富的实践经验，同时也远离了课本很长时间，感受到学员面对枯燥的理论知识的难耐之情，他们渴求的是贴近自己企业生产的实践知识，如生产的新技术、新方法和新工艺，对纯理论的东西不感兴趣。而现有的信息素质教育主要沿用针对普通高校学生开设的文献检索课程，侧重于课程的基本内容、基本理论和基本方法的全面了解和掌握。因此，我们不得不进行认真的思考，原有的工学硕士的教学模式已不能适应于工程硕士的教学特点。 　　科技查新工作是通过手工检索和计算机检索等检索途径，运用综合分析和对比的方法，为评价科研成果、科研立项等的新颖性提供文献查证结果的一种信息咨询服务。科技查新来源于科学技术研究的课题，与科研工作密切相关。查新内容涉及文、理、工、农、医等各个领域，查新课题类别包括973、863、国家自然科学基金等国家级资助项目，课题内容都是各学科的前沿。在工程硕士文献检索课程教学中，将融科学性、先进性、创造性于一体的科技查新案例教学引入文献检索课堂，不仅强化了文检课的真实性和生动性，也拓宽了课程的内涵，可以很好地结合工程硕士培养的特点，满足针对性工程硕士信息素质的培养的需求。 　　目前，有关科技查新在文献检索课中的应用鲜有报道。最近，闫江提出了科技查新与研究生文献检索课相结合的教学实践研究的报道，但这方面是关于工学硕士的信息素质培养的研究，工学硕士的培养与工程硕士有很大差别，有关针对工程硕士信息培养的研究很少，而且未见关于工程硕士文献检索课与科技查新相结合的案例教学的文献报道。本文以促进工程硕士信息素质教育培养为目标，从案例教学实践出发，提出建立科技查新案例教学模式，丰富教学案例，提高学生学习兴趣，适应科研不断创新对工程硕士的信息素质要求，实现工程硕士文献检索课案例教学的不断改革与发展。 　　1 工程硕士的特点分析 　　1.1 培养侧重于工程应用 　　工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，主要是为工矿企业和工程建设部门，特别是国有大中型企业培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。除了需要掌握专业基础知识外，主要是工程实践性能力和实用性的工程技能，重点培养的是学员的工程素质和解决工程问题的实际能力。工程硕士培养的目的是使学员在回到工作单位后能够直接把所学的