思想政治教育可持续发展障碍与对策分析.doc

思想政治教育可持续发展障碍与对策分析 　　摘要：思想政治教育的可持续发展，是社会与人可持续发展的客观要求，也是促进社会与人可持续发展的需要。思想政治教育可持续发展应当从理论上、从内容上、从方法与载体上等进行变革和创新。 　　关键词：思想政治教育；可持续发展；障碍；对策 　　在经济全球化、世界多极化、科技革命日新月异、信息网络化和社会主义市场经济体制日趋完善的时代背景之下，世界正在进入一个可持续发展的新的历史时期。“可持续发展”是指既满足当代人需求又不危及后代人满足其需求能力的发展。所谓思想政治教育的可持续发展，就是通过可持续发展的思想政治观念的树立、可持续发展的思想政治工作机制的建立，使思想政治教育具备自我优化的良性循环性，适应整个社会大系统的协调发展并能促进社会大系统的优化，克服滞后性而具有发展性与前瞻性，从而更好地适应未来社会与人的发展的需要，最终实现人的可持续发展与社会的可持续发展。思想政治教育的可持续发展是持续发挥育人功能的要求，是持续发挥服务社会功能的需要，是实现人与自然和谐发展的需要。 　　一、思想政治教育可持续发展存在的制约因素 　　伴随着科学技术的发展和社会的变迁，我国正处于社会转型期，体现在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，人们思想的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，社会价值观念日趋多样。 思想政治教育存在的诸多问题已严重阻碍了思想政治教育可持续发展。 　　1.传统思想政治教育的理论基础比较薄弱 　　目前，我国思想政治教育的理论研究基本上还停留在经验研究阶段，许多重要的概念还没有得到明确的界定，一些基本问题亟待做出符合社会发展和人的发展要求的科学回答，一些学者对理论研究工作不够重视，导致对思想政治教育可持续发展的本质、特征、原则研究缺乏，对关于思想政治教育可持续发展与社会可持续发展的关系研究不够深入。在21世纪的今天，整个世界正发生全面而深刻的变化，而我们滞后的思想政治教育理论严重阻碍了思想政治教育可持续发展，亟待更新。 ??　2.传统思想政治教育的内容过于局限滞后 　　思想政治教育的内容是思想政治教育的重要组成部分，充当着教育主体与教育客体互动的中介角色，是确定教育原则和方法的重要前提，也是提高思想政治教育有效性的基本条件。传统思想政治教育过于强调政治导向性的内容，意识形态过于浓厚，而思想性、教育性体现得相对少些，甚至心理内容的教育长期得不到重视，不适应社会发展多元化的需要。它忽视对信息道德、经济道德、全球道德等的关注和纳入，忽视传统文化教育、心理教育、公民意识教育的现象，同时也存在过分强调社会价值而扼杀个体价值的现象，使思想政治教育长期在一种水平上重复，从而阻碍个体发展，影响社会的进程。长期以来，我国的思想政治教育中道德行为的领域限于个人与社会、个人与个人之间，忽视人与自然之间关系的正确处理。 　　 3.传统思想政治教育的工作方法与载体不足 　　思想政治教育方法是思想政治教育可持续发展的重要手段和必要条件。当前，思想政治教育主要采用的工作方法有奖励、惩罚与“灌输”等，往往忽视品德的内化、轻视受教育者的主体地位。以现仍占主导地位的“灌输”方法为例，本质上是一种强制的、封闭式的教育方式??这种单向型的教育渠道只注重教育者的讲解、传授与教导，忽视受教育者的内心感受与需求等。这种单一呆板的教育方法往往让受教育者感到索然无味，甚至内心产生反感，致使思想政治教育的工作开展容易处于被动地位，难以达到期望的效果。而且，我国的思想政治教育主要在学校中进行，忽视了家庭和社会对思想政治教育的积极作用。思想政治教育教育载体不足，主要集中在课堂教学与部分课外活动当中的教育载体过于单薄。即思想政治教育没有“走出去”。 　　二、思想政治教育可持续发展的克服对策 　　变革和创新是实现思想政治教育可持续发展的必然选择，人与社会的可持续发展是时代发展和社会进步的现实要求。 　　1、理论上要更新，实现与时俱进 　　在信息时代的今天，把可持续发展的理念引入思想政治教育是现时代社会的迫切要求，也是寻求适应未来社会发展需要的唯一正确的道路。时代大发展、社会大进步，必然要求思想政治教育理论不断更新。这种理论上的更新，既是载体上的创新，也是方法上的改进，凡是能够促进思想政治教育自身优化的因素都可以纳入进来。思想政治教育工作要实现与时俱进，就必须树立全球观念，培养创造性精神，培养面向未来的前瞻意识、竞争与合作意识。通过促进思想大解放树立以人为本的理念，从而破除理论障碍因素。思想政治教育的可持续发展是一个高度综合的问题，它所涉及的问题远非防治环境污染和恢复生态平衡，而是和人类的生产方式、生活方式、价值观念、管理体制及政策法规紧密相关的问题。因此，实施可持续发展必须以坚持解放思想、实