江苏省沭阳县七年级语文上册 第一单元 2济南的冬天（第2课时）学案 新人教版.docVIP

二、济南的冬天（第二课时） 【学习目标】 1、赏析重要语段； 2、感知作者情感。 【教学重、难点】 1、赏析重要语段； 2、感知作者情感。 【学习课时】 两课时 【学习过程】 一、板题，示标 师：同学们， 这节课我们继续来学习现代作家老舍的《济南的冬天》。本课时的学习目标是（投影显示）。 这个目标的实现，主要靠大家自学，比谁学得好。 二、第一次先学后教：重点段落的赏析（20分钟） 自学指导（1） 再读第二段，思考下列问题。 1、文章怎样由写总特点转入写阳光朗照下的山景？ 2、济南的这些小山有什么地理特征？ 3、作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？ 学生对照自学指导自学 ，师巡视。 指名学生回答，其他学生更正。 师总结： 1、用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。 2、小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山围城的地理环境。 3、（l）用拟人手法：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 用一“晒”、－“睡”、－“醒”，一连串相关的拟人手法，烘托舒适、温暖的环境。 （2）用比喻、拟人手法：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说…… 用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。（把老城四周的小山新巧地