河南省郑州市七年级语文上册 第三单元 9 从百草园到三味书屋教案2 新人教版.docVIP

《从百草园到三味书屋》第2课时 课题 课时安排 共 课程标准 标注课程标准页码 1.领会课文按空间顺序安排材料的写法。 2.学习本文写景善于抓住景物特征、层次井然、融情入景的写法。 教学重点 按空间顺序安排材料的写法 教学难点 学习本文写景善于抓住景物特征、层次井然、融情入景的写法 教学方法 讲授法 朗读法 品味法 教学准备 课件 课前作业 背诵第2段 教学过程 教学环节 课堂合作交流 （修改人： ） 环 节 一 导入:情境型 　[设计意图]　,进而创设浓厚的学习氛围;在轻松的环境中进入文本学习,调动学生的学习兴趣。 　【播放歌曲《童年》(罗大佑)。】 　童年是一首古老的歌谣,每个人都有难忘的童年。童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事……都是我们记忆中的珍宝。今天,我们就伴随着这首优美的乐曲,一起走进鲁迅先生的童年。 研读赏析 　[设计意图]　,帮助学生理解第二自然段的写景特点,以及学习作者如何写景物,在景物描写中融入真情实感。 一.齐声朗读第二自然段,读后小组内讨论下列问题。 　(1)作者描写了百草园这么多景物,用了一个怎样的句式把它们连缀起来? 　〔明确〕　(2)“不必说”之后写了哪些景物,各有什么特点,它们的共性是什么? 　〔明确〕　①②碧绿、光滑、高大、紫红。③它们的共性都是静物。 　(3)“也不必说”之后写了哪些景物