河南省郑州市七年级语文上册 第三单元 写作《写人要抓住特点》（第2课时）教案 新人教版.docVIP

《写人要抓住特点》第二课时 课题课时安排共课程标准标注课程标准页码 教学难点 1.能够勾勒出人物的轮廓,使得人物的性格鲜明起来。 2.通过写事,展现人物的动作、语言等各种描写方法,体现明确的中心。 教学方法 讲授法 朗读法 品味法 教学准备 课件 课前作业 准备相关素材 教学过程 教学环节 课堂合作交流 节 一 一、导入: 写人文章并不难,抓住特点是关键。 　选择事例一二三,典型新颖考虑全。 　描写方法有五个,交叉运用文章鲜。 　运用细节不呆板,突出中心记心间。 　横纵对比形象现,不宜用时勿生搬。 　以上几点全做到,写人文章一定好。 　同学们,记住上面的顺口溜,写作写人的记叙文就容易多了。 课中作业 环 节 二 二、写作指导 1.确定好要表现的中心。即想要表现要写的人物的什么性格特点,或自己对此人的什么态度。 　2.掌握最基本的写人要求:通过写事,通过人物的活动轨迹来展现他(她)的性格特点。以事写人,要选择能够表现人物特征的事件,也就是典型的事件,可以是一件事,也可以是多件事,写多件事时要注意详略的安排,取材的角度不要雷同。 　3.通过人物的描写,把人物变得“有血有肉”。人的活动是立体的、是动态的,这就离不开人物的描写,合理地对人物进行外貌、语言、动作、心理的刻画,会逐渐使人物的形象明朗起来,而且个性也会逐渐鲜明起来。 　4.选材要富有新意