陕西省西安市蓝田县焦岱镇七年级数学下册 4.3 探索三角形全等的条件课件5 （新版）北师大版.pptVIP

* 一、回顾 1、用三个条件画三角形？可以有哪些情况？ 2、已学的三角形全等的判定方法有哪些？ 说简称（先汉字、再字母） 三条边 三个角 两角一边 两边一角 边边边（SSS） 角边角（ASA） 角角边（AAS） √ √ √ 4.3 探索三角形全等的条件（3） 三、课堂合作探究 两边一角 （≤10分钟） 请用下列条件作三角形 讨论：能怎么作三角形？所作三角形是否全等？ a b α 结论： 两边及其夹角分别相等的两个三角形全等。简写成“角边角”或“SAS” 1.下列图形中有没有全等三角形，并说明全等的理由． 甲 8 cm 9 cm 丙 8 cm 9 cm 8 cm 9 cm 乙 30° 30° 30° 四、课堂巩固--学以致用 　　 2、 某同学不小心把一块三角形的玻璃从两个顶点处打碎成两块（如图），现要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃．请问如果只准带一块碎片，应该带哪一块去，能试着说明理由吗？ 3. 如图，AC=BD，∠CAB= ∠DBA，你能判断BC=AD吗？说明理由。 A B C D 有间接条件吗？ 4．已知：如图，AB＝AC，F、E分别是AB、AC的中点．求证：△ABE≌△ACF． A B C E F 有间接条件吗？ 5.如图：0为AC、BD的中点， 求证：△AOB≌△COD。 A B C D O 有间接条件吗？