变化的世界 教学设计.docVIP

1．变化的世界 教学设计 一、课程目标 ◆知识与能力 1．知道身边发生的变化现象。 2．能对不同的变化进行分类。 3．明白记录物体变化的意义，并能设计具体的记录。 ◆过程与方法 1．通过制定分类标准，对变化进行分类。 2．设计记录物体变化的方法，培养学生观察、记录等科学探究必备的能力。 ◆情感态度与价值观 1．知道身边的环境时刻在发生变化，认识到世界是变化的。 2．明白正确的记录有助于活动的进行，对于科学探究非常重要。 3．培养学生乐于观察、勤于记录的科学素养。 二、教学重点 1．身边的世界是变化的； 2．记录物体的变化。 三、教学难点 1．制定标准，对变化分类； 2．涉及记录方案。 四、教学用具 投影仪、冰块实物或多媒体素材（如冰块为图片，可能还需要水的图片）。 五、教学方法 教师通过引导使学生知道变化和周围世界的关系，然后进一步讨论变化的分类和如何记录物体的变化，并帮助学生通过观察生活中的变化现象和变化过程进行探究。 六、教学过程 （导入新课）展示冰块，教师借助于冰水转化的例子进行导入。 同学们，这是什么呢？对，这是冰块。大家知道冰块是怎么形成的吗？ （学生回答）冰是由水冻成的。 （教师）嗯，同学们说得非常正确。水成了冰，其实就是一个变化过程。同学们，在我们身边的变化多不多呢？ （学生活动）说一说。教师要求学生说说印象中其它的变化现象，并简单说说是如何变化的。 （课堂作业）