2018新部编本二年级下册语文第3课《开满鲜花的小路》教学课件第1-2课时10.pptVIP

第一课时 同学们看到图上画了什么？ 这是一条什么样的小路呢？ yóu 　dì 　 ɡuǒ 　 jì 　 jú 　 duī 　 邮 　递 　 裹 　 寄 　 局 　 堆 　 lì 　　pò 　lòu 　 ào 　 sànɡ 粒 　 破　 漏 　懊 　 丧 　 wèi 　 xuàn 　zǐ 　 lǐ ā 猬 　 绚 　 籽 　 礼 啊 　 　 　 　 　 　 邮　 递　 裹　 寄　 局　 堆　 粒　 破 漏　 懊　 丧　 啊　 猬　 绚　 籽　 礼 　　　 邮递员　黄狗　　先生　　原来　 大叔　 赶紧　　邮局　　东西　　 太太　 做客　　惊奇　　去年 　　　　美好　 礼物 　　生字、生词宝宝又跑回了课文中，让我们再来读读课文，大家思考一下：? 　课文中出现的动物有（?鼹鼠）、（?长颈鹿??）、（??松鼠??）、（?狐狸????）和（?刺猬??）。 　　这条开满鲜花的小路是什么时候出现的？为什么会在春天出现？这些鲜花是什么样子的？课文哪些自然段写了这些美丽的鲜花?找出相关的句子读一读。 (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊! (2)看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊! (3)松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 　见过开满鲜花的小路吗？是什么样子的？ (绚丽多彩的鲜花是指各种各样的花色彩灿烂美丽，形容色彩华丽，绚丽无比。）? 　　　课文中还有哪个词也是说明鲜花颜色多的？（五颜六色）小路上有五颜六色的花，你猜一猜有什么颜色的？? 　　这么美的小路、这么美的鲜花，谁能美美地读一读? 分角色朗读7—11自然段 拓展延伸 　　思考：这条开满鲜花的小路是怎么来的呢？怎么会开满鲜花呢？你能找到答案吗？试试看吧! 邮（　　）　　　递（　　　） 由（　　）　　　弟（　　　） 员（　　）　　　车（　　　） 圆（　　）　　　连（　　　） 叔（　　）　　　黄（　　　） 述（　　）　　　由（　　　） 按照例句仿写句子： 门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房子旁边（　　　　　　　　　　）。 山坡上（　　　　　　　　　　　　）。 　　　　　　　　　　　 你喜欢收礼物吗？ 收到的最美好的礼物是什么？ 当时的心情是怎样的？ 最美好的礼物 说一说课文写了什么？ 课文主要写了长颈鹿大叔给鼹鼠邮寄来礼物，鼹鼠不知是什么东西，跑去问其它小动物，春天到了，终于知道礼物是花籽。　 　　　鼹鼠先生要到松鼠太太家做客，你们想和它一起去吗？ 　　走在这条开满鲜花的小路上，你们发现了什么？ 分角色朗读课文? １.找出课文的7—11自然段，先自由读一读。 2.分角色朗读(根据小班进行分角色) 重点指导 (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊! (2)看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊! (3)松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 鼹鼠 长颈鹿 松鼠? 刺猬?? 狐狸? 戴头饰? (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊! 你们知道我这条小路有多美丽吗？从哪里知道的？请看大屏幕，谁能把我的美丽读出来？自己先试试吧！ (2)看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊! (3)松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 “绚丽多彩”和“五颜六色”怎样理解？ “绚丽多彩”指各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽;也指绚烂无比，形容多姿多彩或非常精彩。 “五颜六色”形容色彩复杂而艳丽或花样繁多。 “这是谁在我家门前种的花？多美啊!” 刺猬太太，请你来夸夸我吧！ ①看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊!” ②看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊!” ③松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 听了你们的朗读我觉得自己真美呀！美丽的我每天躺在那儿，可爱的小动物们走在我的身上，你们不想夸夸我吗？ 探究： 开满鲜花的小路是怎么来的？ (1)是谁给鼹鼠先生寄来了一个包裹？ (2)这个包裹和开满鲜花的小路有什么关系？ (