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教师关于国培学习心得体会总结 【篇】 　　通过这次“国培计划”远程项目的 培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的 教学理念，找到了自身的 差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的 精彩讲解，使我对教学有了更多新的 认识。 　　经过这次的 培训令我感触很大，下面将谈谈我的 一些感受： 　　本次培训给我许多思考，深刻的 体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的 数学老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的 氛围，建立平等、民主、信任的 新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的 问题还很多，还需要自己不断的 积累，不断的 去学习。 　　首先，教育学生，从爱出发。平等的 爱，理解的 爱，尊重的 爱，信任的 爱，这些都是老师爱的 真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的 关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的 方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的 尊重和信任，以及对学生的 严格要求，又要注意对学生的 个体差异，区别对待。对成绩比较差的 学生，我们老师要采用不同的 教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。 　　其次，如何使我们的 数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的 我更要关注的 是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的 教师和孩子们才能分享的 东西，要关注那些伴随着师生共同进行的 探究、交流所衍生的 积极的 情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的 智慧不断唤醒孩子们的 学习热情，点化孩子们的 学习方法，丰富孩子们的 学习经验，开启孩子们的 学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的 “烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的 “数学大餐”! 　　最后，我还认识到：一节好的 数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的 数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的 实际出发，关注学生的 情感需求和认知需求，关注学生的 已有的 知识基础和生活经验……是一节成功课堂的 必要基础。二是：关注数学：抓住数学的 本质进行教学，注重数学思维方法的 渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的 过程中有机会经历数学化的 学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的 数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的 教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的 灵魂，使数学课上出“数学味”!而教师的 “装糊涂、留空间”也是一种教学的 智慧和方法。 　　通过这些天的 学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的 视野，还丰富了我的 实践经验，更让我的 思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的 认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的 一份力量。 　　【篇二】 　　国培学习在忙忙碌碌中不知不觉已过了半个多月了。在这些天里，有着充实，有着快乐，也有紧张忙碌之后的 想家!尽管不适应、想家、困惑、疲惫，但常常还是能感觉到紧张后的 充实快乐!说实话我本身就是抱着求真向上的 态度来参加此次培训的 ，既然抛夫别子孤苦伶仃的 来到这里，就应该克服困难，珍惜机会，学有所收获。 　　一天一天，我被这些老师吸引着，推动着：每两个小时的 大课，他们从来不坐，从来不会缩短课堂时间一分钟。他们的 人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。我为我末走进国培而庆幸，我为我在国培班结识这些专家型的 教师而感到庆幸，我为我是他们的 学生而有点小小的 骄傲感。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。 这次给我们任课的 教师全是 “精英”。这些老师学历高、经验丰，每个人都有特别之处。他们的 课堂不但全面，而且细致，有对教材的 精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的 经验之谈。每天能倾听他们对教学的 理解，感悟他们的 思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。常常能带给我思想上的 洗礼，心灵的 震撼、理念的 革新。 　　“有思想，有文化，有情感，有艺术的 教师是大师。”大师的 分析总是充满灵动与启示;大师的 课堂总是充满了智慧与情趣。给我们这100名学员授课的 专家、教授中，基本都是大师。他们全身闪耀着大师的 光环，却无法因这耀眼的 光环而遮挡住自身的 才华、韧性、探索求知的 的 渴望。我想这一位一位让我心生仰慕之情的 大师，一定是因为永无止境的 学习是他们有力的 支撑。他们的 成就激励着我们，激励着我们这一群在小学教学的 道路上跋涉的 学员们。也许走在庞大的 教师队伍中，你根本不会认为她是一位成名较早、卓有成就的 特级教师。第一次上课她和我们一道分享她的 成长历程，两个小时的 课程中，她一直在主讲