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学习道德讲堂心得体会教师是知识的 化身，是智慧的 灵泉，是道德的 典范，是人格的 楷模，是学子们人生可靠的 引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的 塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的 人格为每颗纯洁心灵的 塑造而竭尽全力。 　　一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。 　　教书是手段，育人是目的 。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的 “教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的 工程师。 “以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的 高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的 共鸣，是心和心的 呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的 作用。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的 自尊和自信，关心学生的 学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生。教师对学生的 爱，既是育人的 目的 ，又是教师教书这个职业的 具体表现。 　　二、用无限的 师爱，开启每个学生的 心灵。 　　高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的 人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的 美德，也是教师的 天职。无限的 师爱，可以开启每个学生的 心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的 目光洒向每个学生，倾听学生的 意见和呼声，和学生产生思想和情感上的 共鸣，让一切学生的 心灵都感受到师爱的 温暖。 　　三、用规范的 言行，净化每个学生的 心灵。 　　“无德无以为师。”真正优秀的 教师。一定是以身作则、率先垂范的 人。他对祖国的 爱，对学生的 爱，对事业和未来的 爱，都表现在他对自己的 高标准要求的 落实上。率先垂范就是对学生真正的 负责，就是潜够默化、影响深远的 教育。作为小学教师的 我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的 未来夯实基础的 重任。这就要求我们本身要有一定的 人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的 价值观和高尚的 道德情操。 　　四、用奉献的 人格，塑造每个学生的 心灵。 　　没有无私奉献、爱岗敬业的 精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的 教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的 浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的 。 　　身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的 层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的 从教素质。以无私奉献的 精神去感染学生，以渊博的 知识去培育学生，以科学的 方法去引导学生，以真诚的 爱心去温暖学生，以高尚的 师德去影响学生，用健全的 人格塑造一切学生的 美好心灵，影响一代又一代的 学生，真正成为一名优秀的 人民教师。 　　【篇二】 　　通过此次道德讲堂的 学习，我感触良多道德是发展先进文化，构成人类文明，特别是精神文明的 重要内容。我们通常讲的 道德 ，是指人们行为应遵循的 原则和标准。断一个人的 品质，主要依靠人们自觉的 内心观念来维持。 　　我们播下一个动作，使收获一个习惯;播下一个习惯，使收获一个品格;文明已被人们放在心里的 一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的 举手投足之间都传递着丰富的 文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的 小事做起，养成良好的 文明习惯，做文明市民，管住我们的 口，不随地吐痰;管住我们的 手，不乱扔垃圾;管住们我们的 脚，不践踏花草。 通过学习，了解社会主义事业道德的 基本规范和社会主义职业道德修养的 内容，深刻理解在社会主义职业道德建设和社会主义荣辱观教育的 重要性和必要性，结合实际，树立正确的 职业道德信念，自觉进行职业道德修养，逐步养成良好的 职业行为和习惯，把自己锻炼成为一个具良好的 社会主义职业道德的 人。 　　通过学习，使我进一步增强了责任感，明了自己的 工作职责和工作任务，增强了搞好本职工作的 使命感，从而树立为人民服务的 思想。自己的 遵纪守法意识得到强化，政治思想觉悟进一步提高，组织纪律观念和自我约束能力得到进一步增强。但是道德讲堂内容丰富，调理清晰，给我们从本质思想能动性上带来积极作用;觉得这次对职业道德学习的 内容，从浅引入，讲解深刻，结合实际，生动有趣，使我深刻领会学习职业道德的 重要性和必要性，增强搞好本职工作的 信心，也是一次加强自身道德修养