刘金凤-山不过来我就过去.docVIP

山不过来 我就过去 ---------班主任对逆反心理学生的辅导案例 曾经从书上看到过这样一个故事：有一个年轻人他要练移山的本领！30年后他对朋友们说：“我可以把山移到我的脚下。”于是好朋友都去看他怎样移山的。时间慢慢地过去，当他问大家：“山过来了吗？”朋友说“没有啊！”于是在期待中很多人失望而归。过了一会儿，他又问：“山过来了吗？”回答的人依旧很失望，又有一部分人不等了。年轻人对剩余的人说：“和我一起去看看究竟怎么回事了吧？”于是大家一直跟他走到了山脚下，这时他回过头来问大家：“山过来了吗？”大家都觉得上了当。年轻人却说：“我练了三十年，才悟出这个道理：山不过来，我就过去。” 这就是换位思考，一个多么深刻的哲理啊！ 由此我想到了我们对学生的教育，我们很多老师在处理学生问题的过程中，往往注重了自己想要怎么做，却没有站在学生的立场上考虑他为什么会这么做，他当时的心里是怎样想的，而只是认为学生必须听从我的，不听话就是他的不对。这样就会拉开与学生的距离，从而失去与学生交心的机会。特别是班主任，太注重了教学生应该怎么做，就会错失正确引导她，让她在自我的反省与自我教育中健康成长的机会。所以，我认为，在对学生进行教育或处理的过程中，不妨将学生假设为我们心中的一座山，我们呢？就做一回现代的愚公：山不过来，我就过去！走近她，观察她，换个角度看待她，就能取到意想不到的效果。