唐山巿丰润区岔河中心小学——宋晓芳.pptVIP

说目标 知识目标：通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。 技能目标：引导学生根据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐为歌曲伴奏。 情感目标：通过与音乐相关的其他艺术形式，引导学生在生活中体验和表现过年的喜悦。 说设计理念 由于一年级学生年龄小，有意注意时间短，所以本节课我将采用版块式教学环节，来吸引学生的注意力。教学中以听、唱为主，引导学生积极参与音乐实践，在聆听与感受、欣赏与模仿，歌唱与表演中培养学生学习音乐的兴趣。 说教学启示 在整个教学设计中，我力求体现以学生为本的思想，着眼于学生的个性化发展，从教学目标的提出，教学过程的安排，到学习方法的确定，乃至学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的表现欲，同时受到了美的熏陶，提高了审美的情趣。 * 唐山市丰润区岔河中心小学——宋晓芳 课 题：一年级音乐上册《过新年》 教材版本：?人民教育出版 授课年级：一年级（上学期）小学生 说教材： 《过新年》是一首具有汉族民间音调和秧歌舞节奏特点的儿童歌曲。曲调欢快活泼，尤其歌中模拟锣鼓声响的衬词“咚咚呛”的反复出现，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。按照课程的进度，这时正值新年来临之际，学生怀着对新年的企盼学习本课，会有一种身临其境的感觉。 说教法 1、“打击乐器”，引发学生学习本课的兴趣。 2、“游戏法”，让孩子们在玩中学，学中玩，轻松愉快的掌握本课知识点。 3、为了突破教学难点，我还将运用“节奏练习”，让学生在多听、多唱中把握音准，唱好歌曲。 教学重点： 在活动中引导学生“唱”会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从音乐活动中体验过年的欢乐气氛。 教学难点： 引导学生准确地唱好歌曲，歌曲的第二乐句，掌握好节奏的变化。 说学法 学生是学习的主体，教师是教学活动的参与者与引导者。本节课我将引导学生运用听唱、讨论、合作、表演等多种方式学习，获取知识。 说教学过程： 第一版块：民俗体验，情感引入 第二版块：送礼物，明主题 第三版块：唱新年 第四版块：闹新年 *