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1870年至1895年直隶教案中的处所外交
1870年至1895年直隶教案中的地方外交
摘 要
以及教民的横行跋扈,清朝统治者把处理教案的权力下放,使直隶地方政府成为处理教案的
责任人。本文立足于此,来探讨直隶政府官员处理教案交涉的状况。通过对直隶教案的数量统
计,进行量化分析,比较、归纳,利用心理学原理进行总结,推断直隶地方官员进行教案交涉的
一些规律.
本文包含前言、正文、结语三大部分。正文包括五个方面,一部分是直隶地方官员处理教
案的原则,对其在教案冲突中遵循的准则加以概括.
二部分是主体部分,讲述直隶地方政府以三个级别程序来处理教案的方法过程,即直隶州
县官员的初级审判、道府官员的中级审判、总督津海关道的高级审判。直隶地方官员们利用
近代的外交手段并传统办案的方法加以解决教案的交涉,主要方法有亲身审问,当堂直接讯
明案情根由;劝谕开导、刚柔并济对民教详加开导进行说理工作,否则刑责教民,压制其气
势减少办案阻力;借助地方乡保、士绅等人之力而结案;派员会办,查明根由;对教士教民
以进为退据约力争;与公使领事直接会商驳斥开导; 出谕晓示以通民教之情等等。
三部分主要通过归纳总结了直隶地方官员处理教案的特点。
四部分主要讲了直隶地方官员处理教案存在的问题。
五部分讲述了这一系列交涉的结果和影响,即由于近代中国处于半殖民地半封建的社会
地位,教案处理的结果大部分以委曲、妥协作为结局。这一结果使广大官民怨愤难散,造成
以后仇教情绪骤发而成汹涌澎湃的义和团运动。随之引起的八国联军侵华,导致中国主权进
一步丧失,并且进一步加剧了直隶地方官员对传教士的恐惧与妥协,扩大了外国宗教的侵略
权力。同时,外国侵略者在破坏过程中担当了不自觉的建设者。在教案交涉过程中,一部分
直隶地方官员加强了对国际交涉知识及方法的认识,推动了近代中国官员进一步近代化,渐
渐融入近代国际社会系统。另一方面清朝统治者也加强了对内部机构的改革,使中国的司法
机构逐步脱离了行政的管辖走向了独立,进一步加速了中国机构近代化的步伐。
关键词:直隶地方政府教案交涉的方法、特点、影响
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